Nani Kusrini, guru di SD Negeri 3 Kertayasa, mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini bertujuan membekali guru dengan strategi pengajaran modern yang mampu membuat proses belajar lebih menyenangkan dan mendalam (deep learning), sehingga siswa tidak hanya menghafal materi, tetapi juga memahami dan menerapkannya secara kritis.
Menurut Nani, peran guru tidak sekadar menjadi penyampai materi, tetapi juga sebagai motivator yang mendorong siswa untuk aktif belajar. Melalui penerapan strategi yang diperoleh dari diklat, ia mulai mencoba berbagai metode yang menekankan partisipasi aktif, kerja sama, dan pemikiran kritis di kelas. Materi pembelajaran mendalam memungkinkan guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Dalam praktiknya, Nani menghadapi tantangan berupa kurangnya respons siswa. Beberapa siswa masih cenderung pasif atau kurang fokus, sehingga guru perlu memutar kreativitas untuk membangkitkan minat belajar mereka. Meski demikian, pengalaman diklat membuat Nani lebih memahami cara menyesuaikan pendekatan pembelajaran dengan karakteristik siswa, sehingga proses belajar bisa lebih efektif dan menyenangkan.
Dampak dari penerapan strategi ini mulai terlihat. Nani merasa lebih paham tentang cara mengelola kelas, memotivasi siswa, dan menyampaikan materi dengan cara yang tidak monoton. Siswa menjadi lebih antusias ketika mengikuti kegiatan belajar, berpartisipasi dalam diskusi, dan berani mengekspresikan ide mereka. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam tidak hanya meningkatkan pemahaman akademik, tetapi juga membangun sikap percaya diri dan keterampilan berpikir kritis pada siswa.
Pengalaman Nani menegaskan bahwa guru modern harus mampu menggabungkan strategi pedagogis dengan kreativitas dan teknologi untuk menciptakan kelas yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Diklat Nasional 40JP memberikan wawasan penting bagi guru seperti Nani, membantu mereka memahami esensi pembelajaran mendalam dan menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan pembelajaran di era modern.
