Suryaningsih, guru di SD Negeri Nusawungu 02, mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini dirancang untuk membantu guru mengembangkan metode pengajaran yang lebih kreatif, menarik, dan memotivasi siswa untuk aktif dalam belajar.
Suryaningsih telah menerapkan materi diklat di kelas, terutama melalui kegiatan koding yang menyenangkan. Aktivitas ini membuat siswa menjadi lebih antusias, kreatif, dan berani mengeksplorasi ide-ide baru. Koding tidak hanya mengajarkan logika dan problem solving, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri siswa ketika mereka berhasil menyelesaikan tantangan yang diberikan.
Namun, dalam penerapannya, Suryaningsih menghadapi beberapa tantangan. Beberapa siswa yang pemalu atau kurang percaya diri masih enggan berpartisipasi dalam aktivitas kelas. Hal ini menjadi perhatian penting karena keberhasilan pembelajaran mendalam sangat bergantung pada partisipasi aktif siswa. Untuk mengatasi hal ini, Suryaningsih berupaya menciptakan lingkungan kelas yang aman, menyenangkan, dan mendukung interaksi positif, sehingga siswa pemalu perlahan-lahan bisa lebih percaya diri dan ikut terlibat.
Dampak dari penerapan strategi pembelajaran ini cukup signifikan. Siswa menjadi lebih semangat dan aktif mengikuti proses belajar, sementara guru mendapatkan ilmu baru yang dapat diterapkan dalam kegiatan sehari-hari di kelas. Pendekatan deep learning juga membantu guru memahami cara mengelola kelas dengan lebih kreatif dan efektif, termasuk menyesuaikan metode pengajaran dengan karakteristik dan kebutuhan setiap siswa.
Suryaningsih menegaskan bahwa pembelajaran yang menyenangkan bukan sekadar hiburan, tetapi sarana untuk meningkatkan pemahaman, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan strategi yang tepat, siswa lebih termotivasi, berani bereksperimen, dan aktif berkolaborasi dengan teman-temannya.
Melalui pengalaman diklat ini, Suryaningsih memperoleh wawasan penting mengenai bagaimana mengintegrasikan teknologi, kreativitas, dan strategi pembelajaran mendalam untuk menciptakan proses belajar yang efektif dan bermakna. Pengalaman ini juga mendorongnya untuk terus mengembangkan metode inovatif yang dapat menjadikan kelas lebih hidup, interaktif, dan menyenangkan bagi seluruh siswa.
