Putri Amelia Puspa Sari, S.Pd., seorang guru di SMK Negeri 1 Gantiwarno, mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini menekankan pentingnya pembelajaran mendalam untuk meningkatkan kualitas interaksi antara guru dan peserta didik, sekaligus menjadikan proses belajar lebih menarik dan berkesan.
Menurut Putri Amelia, penerapan strategi deep learning terbukti sangat efektif dalam proses pembelajaran. Materi yang disampaikan tidak hanya memfokuskan pada hafalan atau nilai semata, tetapi juga pada pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan dalam kehidupan nyata. Hal ini mendorong siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, dan berkolaborasi, sehingga keaktifan peserta didik meningkat secara signifikan.
Salah satu tantangan utama yang dihadapi adalah keaktifan siswa, terutama pada awal penerapan strategi baru. Beberapa peserta didik masih membutuhkan waktu untuk menyesuaikan diri dengan pendekatan yang menuntut partisipasi aktif. Namun, dengan bimbingan guru dan lingkungan belajar yang mendukung, siswa mulai menunjukkan perubahan positif. Mereka menjadi lebih berani mengekspresikan pendapat, terlibat dalam proyek kelas, dan lebih fokus dalam memahami materi yang diajarkan.
Penerapan deep learning di kelas SMK Negeri 1 Gantiwarno tidak hanya meningkatkan pemahaman akademis, tetapi juga menciptakan pengalaman belajar yang berkesan bagi siswa. Guru dapat menyesuaikan strategi pengajaran sesuai kebutuhan dan minat peserta didik, sehingga pembelajaran terasa lebih personal dan menyenangkan.
Putri Amelia menegaskan bahwa pengalaman mengikuti diklat ini memberikan wawasan baru dalam merancang pembelajaran yang bermakna. Dengan terus mengasah keterampilan, guru dapat membangun lingkungan belajar yang lebih kreatif, interaktif, dan memotivasi siswa untuk belajar lebih dalam dan kritis. Pendekatan ini bukan sekadar tren, tetapi investasi jangka panjang untuk membentuk generasi muda yang berpikir mandiri dan inovatif.
