Siska Desi Maulani, S.Pd., seorang guru di SDN 2 Gobras, baru-baru ini menerapkan pendekatan pembelajaran deep learning dalam mengajarkan materi matematika, khususnya tentang nilai tempat. Bagi Siska, pengalaman ini menjadi langkah penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, membuat materi lebih mudah dipahami, dan menghadirkan suasana kelas yang lebih menyenangkan bagi siswa.
Dalam proses pembelajaran, Siska menggunakan berbagai aktivitas interaktif, termasuk permainan edukatif atau “game” yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep nilai tempat. Aktivitas ini tidak hanya membuat suasana kelas lebih hidup, tetapi juga mendorong siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses belajar. Dengan metode ini, Siska berharap setiap siswa dapat belajar sambil bermain, sehingga pemahaman terhadap konsep matematika menjadi lebih mendalam dan bermakna.
Meski demikian, Siska mengakui bahwa beberapa siswa terkadang masih bingung mengikuti game yang diberikan. Hal ini menjadi tantangan tersendiri, karena setiap siswa memiliki cara belajar dan tingkat pemahaman yang berbeda. Namun, Siska melihat situasi ini sebagai kesempatan untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran. Ia belajar untuk lebih sabar, kreatif, dan fleksibel dalam membimbing siswa, sehingga setiap anak tetap dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan merasakan manfaat dari metode deep learning.
Salah satu hal yang paling berkesan bagi Siska adalah bagaimana pendekatan deep learning membantu siswa belajar secara lebih aktif. Dibandingkan metode konvensional, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga dilibatkan dalam kegiatan yang menstimulasi pemikiran kritis, analisis, dan refleksi. Aktivitas interaktif seperti kuis, permainan, dan proyek kecil memungkinkan siswa belajar dari pengalaman langsung, saling berdiskusi, dan memahami konsep secara lebih mendalam.
Pengalaman ini juga meningkatkan pemahaman Siska tentang bagaimana menerapkan pembelajaran deep learning secara efektif. Ia belajar bahwa kunci keberhasilan metode ini adalah menggabungkan teori dengan praktik secara seimbang, memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kolaborasi dan kreativitas. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja sama.
Secara keseluruhan, pengalaman Siska Desi Maulani dalam mengimplementasikan pembelajaran deep learning memberikan dampak positif bagi profesionalismenya sebagai guru. Ia kini lebih percaya diri dalam merancang aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan mendalam. Pendekatan ini tidak hanya membuat matematika lebih menarik bagi siswa, tetapi juga membantu mereka menguasai konsep secara lebih efektif. Melalui strategi kreatif dan inovatif ini, Siska berhasil menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan transformatif bagi setiap peserta didiknya.
