Mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” memberikan pengalaman berharga bagi Ninik Supriyanti, S.Pd., guru SMPN 2 Pamotan. Ia menyampaikan bahwa dirinya sudah mencoba menerapkan strategi pembelajaran mendalam di kelas. Menurutnya, pendekatan ini membawa warna baru dalam proses belajar mengajar karena mampu menciptakan suasana yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan.
Bagi Ninik, deep learning atau pembelajaran mendalam bukan hanya sekadar metode, melainkan sebuah pendekatan yang menekankan pada pemahaman yang lebih kritis dan reflektif. Siswa tidak hanya diminta menghafal, tetapi diajak untuk benar-benar memahami konsep, menganalisis, serta menghubungkan materi pelajaran dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dengan begitu, proses belajar menjadi lebih bermakna bagi peserta didik.
Meski demikian, Ninik juga menghadapi kendala dalam penerapannya, yaitu waktu yang kurang memadai. Pembelajaran mendalam membutuhkan alokasi waktu yang lebih panjang karena menuntut proses eksplorasi, diskusi, dan refleksi. Sementara itu, jadwal pelajaran di sekolah sering kali padat sehingga menyulitkan guru untuk memberikan ruang yang cukup bagi siswa untuk belajar lebih mendalam. Kendala ini membuat guru perlu cermat dalam mengatur strategi agar target kurikulum tetap tercapai tanpa mengurangi kualitas pembelajaran.
Walau ada keterbatasan waktu, Ninik tetap merasakan manfaat besar dari penerapan strategi ini. Ia menilai bahwa pembelajaran di kelas menjadi lebih menyenangkan, baik bagi guru maupun siswa. Anak-anak lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar. Suasana kelas pun terasa lebih hidup karena setiap siswa diberi kesempatan untuk terlibat sesuai dengan kemampuan mereka.
Dari pengalaman mengikuti diklat, Ninik merasa mendapatkan bekal yang sangat bermanfaat untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran. Ia semakin yakin bahwa meskipun membutuhkan penyesuaian, deep learning adalah langkah penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan semangat untuk terus belajar dan berinovasi, ia berharap dapat menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya efektif, tetapi juga menyenangkan bagi seluruh siswa.
Melalui testimoni ini, Ninik Supriyanti menegaskan bahwa keterbatasan waktu bukanlah penghalang untuk menerapkan deep learning. Dengan kreativitas guru, pembelajaran tetap bisa berjalan optimal, membuat siswa lebih aktif, serta menciptakan suasana belajar yang bermakna dan penuh keceriaan.
