Testimoni Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” oleh Harisah, S.Pd., MTS Mattiro Deceng
Sebagai seorang guru di MTS Mattiro Deceng, saya merasa beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Pelatihan ini memberikan wawasan baru yang sangat berharga dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa.
Salah satu perubahan signifikan yang saya terapkan setelah mengikuti diklat ini adalah mendorong siswa untuk menganalisis dan mengevaluasi informasi secara kritis, bukan sekadar menghafal. Kelas yang dulunya dipenuhi dengan hafalan kini berubah menjadi ruang diskusi yang dinamis. Pertanyaan terbuka menjadi fokus utama, dan saya berusaha mengaitkan materi pelajaran dengan konteks nyata, sehingga siswa dapat melihat relevansi pelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Saya juga merancang proyek eksplorasi komprehensif yang memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif dan kolaboratif.
Materi tentang desain kurikulum yang berpusat pada pemahaman (understanding by design) adalah salah satu yang paling berkesan bagi saya. Pendekatan ini mengubah cara saya merencanakan pembelajaran dengan lebih berfokus pada pemahaman mendalam siswa. Konsep “big ideas” dan “essential questions” memberikan panduan yang jelas dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna. Saya menyadari bahwa jika siswa tidak hanya tahu, tetapi juga memahami materi yang diajarkan, mereka akan lebih mampu menerapkannya dalam berbagai konteks.
Tentunya, perjalanan ini tidak tanpa tantangan. Salah satu tantangan terbesar adalah mengubah kebiasaan lama, baik pada diri saya maupun siswa, yang terbiasa dengan metode pembelajaran tradisional. Keterbatasan waktu dan sumber daya untuk merancang ulang kurikulum juga menjadi kendala yang tidak bisa dielakkan. Namun, saya percaya bahwa setiap perubahan membutuhkan proses, dan saya berkomitmen untuk terus belajar dan beradaptasi.
Dampak terbesar dari perubahan ini adalah peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Saya mulai melihat siswa menunjukkan pemahaman yang lebih kokoh dan kemampuan berpikir kritis yang berkembang. Mereka tidak hanya berfokus pada nilai ujian, tetapi lebih kepada proses belajar yang menyenangkan dan bermakna. Melalui pengalaman ini, saya semakin yakin bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis deep learning dapat membawa dampak positif dalam pendidikan dan perkembangan karakter siswa.
Dengan segala pengalaman dan pengetahuan yang saya dapatkan dari diklat ini, saya merasa lebih siap untuk terus berinovasi dalam proses pembelajaran di kelas saya. Terima kasih kepada penyelenggara Diklat Nasional 40JP yang telah memberikan kesempatan berharga ini.
