Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Menyenangkan: Pengalaman Ahmad Muhsinin di Diklat Nasional 40JP

Testimoni: Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”

Nama: Ahmad Muhsinin, S.Pd.I
Jabatan: Guru di MAS Nurul Huda Jagang, Lampung Utara

Sebagai seorang guru yang telah mengabdi selama beberapa tahun, saya sering kali menghadapi tantangan dalam mengajar, terutama ketika berhadapan dengan semangat belajar peserta didik yang rendah. Di era modern ini, di mana informasi dapat diakses dengan mudah, justru tantangan baru muncul; rendahnya semangat literasi dan antusiasme siswa untuk belajar. Namun, setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”, saya merasa mendapatkan pencerahan baru yang sangat berharga.

Diklat yang diadakan ini tidak hanya memberikan teori, tetapi juga teknik praktis yang bisa langsung diterapkan dalam proses pembelajaran sehari-hari. Salah satu hal yang paling menarik bagi saya adalah bagaimana menerapkan pendekatan deep learning. Dalam sesi-sesi pelatihan, saya belajar tentang pentingnya merancang pembelajaran yang tidak hanya fokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa.

Materi yang disampaikan sangat relevan dengan konteks pendidikan saat ini. Dengan menggunakan metode yang diajarkan, saya dapat meningkatkan potensi peserta didik dan membuat proses pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Salah satu strategi yang saya terapkan adalah pembelajaran berbasis proyek, di mana siswa dilibatkan langsung dalam proses eksplorasi dan penemuan. Dengan cara ini, saya melihat peningkatan yang signifikan dalam semangat belajar mereka. Siswa menjadi lebih aktif, berdiskusi, dan berkolaborasi dalam kelompok.

Selain itu, saya juga belajar tentang pentingnya literasi di era digital saat ini. Melalui penerapan strategi yang diajarkan dalam diklat, saya berusaha mendorong siswa untuk lebih terbiasa membaca dan mencari informasi. Saya percaya, dengan membangun kebiasaan literasi yang kuat, siswa tidak hanya akan memahami materi pelajaran, tetapi juga siap menghadapi tantangan di masa depan.

Secara keseluruhan, Diklat Nasional 40JP ini sangat bermanfaat dan memberikan solusi yang nyata untuk tantangan yang saya hadapi sebagai guru. Saya berkomitmen untuk terus menerapkan metode pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis deep learning ini, demi meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah saya. Terima kasih kepada penyelenggara dan semua narasumber yang telah berbagi ilmu berharga ini. Semoga kita semua dapat terus berinovasi demi masa depan pendidikan yang lebih baik!

Previous Article

Judul Artikel: Transformasi Pembelajaran: Pengalaman Suhartini Harsad dalam Diklat Nasional 40JP untuk Menerapkan Deep Learning di Kelas

Next Article

Mengubah Tantangan Menjadi Kesempatan: Pengalaman Rizkina Fitri dalam Diklat Nasional 40JP Berbasis Deep Learning

Write a Comment

Leave a Comment

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Update Artikel Kami

Pure inspiration, zero spam ✨