Saya, Kusmadi J. Bay, S.Pd., seorang guru di MIN 3 Alor, telah mengikuti Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Setelah mengikuti kegiatan ini, saya sudah mulai mencoba menerapkan strategi pembelajaran yang saya dapatkan, terutama yang berfokus pada menciptakan suasana belajar yang menyenangkan di kelas.
Cara Belajar yang Menyenangkan
Salah satu hal yang sangat berkesan bagi saya adalah bagaimana membuat cara belajar yang menyenangkan bagi siswa. Saya menyadari bahwa ketika suasana kelas dibuat lebih aktif, penuh interaksi, dan menghadirkan keceriaan, maka siswa lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Dengan pendekatan ini, belajar tidak lagi terasa sebagai kewajiban, tetapi menjadi aktivitas yang ditunggu-tunggu oleh anak-anak.
Memberikan Ilmu Sebaik Mungkin
Saya bertekad untuk memberikan ilmu yang saya dapatkan dari diklat ini sebaik mungkin di kelas. Hal ini menjadi tanggung jawab moral bagi saya sebagai pendidik, bahwa setiap pengetahuan baru yang saya peroleh harus dapat diterapkan agar memberikan manfaat nyata bagi siswa. Saya percaya, perubahan kecil yang dilakukan secara konsisten akan membawa dampak besar pada kualitas pembelajaran.
Mencoba Strategi-Strategi Baru
Selain itu, saya juga termotivasi untuk mencoba strategi-strategi pembelajaran yang menyenangkan sebagaimana dijelaskan dalam diklat. Strategi tersebut tidak hanya menekankan pada pencapaian materi, tetapi juga pada bagaimana siswa bisa terlibat secara aktif, kreatif, dan merasa senang selama proses belajar. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berdampak positif pada perkembangan siswa.
Penutup
Secara keseluruhan, diklat ini memberikan pencerahan bagi saya sebagai guru. Saya kini memiliki bekal baru untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, sekaligus lebih bermakna. Saya yakin, dengan menerapkan strategi-strategi yang telah dipelajari, siswa di MIN 3 Alor akan semakin termotivasi untuk belajar dan memperoleh pengalaman yang berkesan sepanjang perjalanan pendidikan mereka.
