Ririn Sugiharti, guru di SD Negeri 3 Membalong, mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana merancang pembelajaran yang tidak hanya menyenangkan tetapi juga efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa.
Bagi Ririn, materi diklat yang paling berkesan adalah integritas pembelajaran mendalam. Konsep ini menekankan pentingnya membangun fondasi belajar yang kuat, di mana siswa tidak hanya menghafal informasi, tetapi benar-benar memahami konsep yang diajarkan. Hal ini membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan mampu menghubungkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
Salah satu tantangan yang dihadapi Ririn dalam menerapkan strategi ini adalah memastikan semua siswa benar-benar memahami materi. Meski demikian, dengan pendekatan yang tepat, Ririn berhasil menekankan pada pemahaman siswa secara individual, sehingga setiap peserta didik dapat belajar dengan kecepatan dan cara yang sesuai dengan kebutuhannya.
Dampak penerapan strategi ini terlihat jelas pada fokus dan keterlibatan siswa di kelas. Dengan pembelajaran yang dirancang secara mendalam dan menyenangkan, siswa menjadi lebih antusias, aktif berdiskusi, dan berpartisipasi dalam setiap kegiatan belajar. Hal ini juga membuat proses mengajar Ririn lebih menyenangkan karena melihat perkembangan pemahaman siswa secara nyata.
Pengalaman Ririn Sugiharti menegaskan bahwa pembelajaran mendalam efektif meningkatkan kualitas belajar ketika guru mampu menyesuaikan strategi dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Dengan pemahaman yang baik tentang integritas pembelajaran mendalam, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang menstimulasi rasa ingin tahu, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Diklat ini semakin memperkuat keyakinan Ririn bahwa strategi pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis pemahaman mendalam sangat penting untuk membangun kualitas pendidikan yang lebih baik dan menghasilkan siswa yang lebih fokus, termotivasi, dan mampu menghadapi tantangan belajar secara efektif.
