Ummu Latifah Abdullah Sa’adah, guru di SMPN 2 Abung Selatan, telah mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini membuka wawasan baru bagi guru untuk merancang pembelajaran yang lebih menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi siswa.
Dalam praktiknya, Ummu Latifah telah mencoba menerapkan materi diklat, khususnya mengenai konsep dasar pembelajaran mendalam (deep learning). Ia menekankan pentingnya mensinergikan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, seperti pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, sehingga siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga aktif berpikir kritis dan kreatif.
Salah satu hal yang paling berkesan baginya adalah bagaimana pendekatan deep learning dapat meningkatkan semangat guru dalam merancang modul ajar. Ummu Latifah kini lebih berinisiatif dalam menyusun modul yang tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga menanamkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa. Hal ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih hidup, menyenangkan, dan efektif.
Ummu Latifah juga menyadari bahwa penerapan deep learning membutuhkan perencanaan yang matang dan pemahaman prinsip-prinsip pedagogis. Dengan strategi yang tepat, guru dapat menyesuaikan materi dengan kebutuhan siswa, menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal, dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar aktif.
Diklat ini memberinya energi baru untuk terus mengembangkan kreativitas dalam mengajar. Ia percaya bahwa setiap guru dapat membuat perubahan positif dalam kelas jika mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam ke dalam praktik sehari-hari. Dampaknya tidak hanya dirasakan oleh siswa, tetapi juga meningkatkan kepuasan dan semangat guru dalam mengajar.
Melalui upaya terus-menerus dan eksperimen dalam mengajar, Ummu Latifah berharap pendekatan deep learning dapat menjadi landasan untuk pembelajaran yang lebih bermakna, interaktif, dan menyenangkan bagi semua peserta didik di SMPN 2 Abung Selatan.
