Helnawati, S.Pd.I, guru di MA PEMNU, membagikan pengalamannya setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Ia menjelaskan bahwa diklat ini memberikan strategi yang efektif untuk membuat proses belajar-mengajar lebih menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa.
Menurut Helnawati, materi diklat membekali guru dengan strategi deep learning yang membantu memahami dan menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarik. Pendekatan ini memungkinkan guru untuk fokus pada efektivitas pembelajaran, sekaligus mempermudah siswa dalam menerima dan memahami materi yang diajarkan.
Salah satu poin penting yang diungkapkan Helnawati adalah bahwa strategi deep learning membuat guru lebih mampu menyesuaikan metode pengajaran sesuai karakter dan kebutuhan siswa. Dengan pendekatan ini, guru tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir kritis, berpartisipasi aktif, dan terlibat langsung dalam proses belajar.
Diklat ini juga menekankan pentingnya menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan relevan dengan pengalaman siswa sehari-hari. Hal ini membuat siswa lebih mudah memahami materi dan meningkatkan minat belajar mereka. Helnawati menambahkan bahwa strategi deep learning memudahkan guru dalam merancang pembelajaran yang efektif, sehingga hasil belajar siswa dapat lebih optimal.
“Dengan mengikuti diklat ini, saya merasa lebih siap dan percaya diri dalam mengajar. Strategi deep learning membantu saya menciptakan suasana kelas yang menyenangkan sekaligus memfokuskan siswa pada materi,” ujar Helnawati. Ia menilai bahwa pendekatan ini membawa perubahan positif pada proses pembelajaran dan memberikan dampak nyata bagi keterlibatan serta pemahaman siswa.
Dengan bekal dari diklat, Helnawati optimis dapat terus mengembangkan strategi deep learning di kelas, menciptakan pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan bermakna. Pendekatan ini diyakini menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengalaman belajar siswa secara keseluruhan.
