Nurlaila Kurupunda, S.Pd.I, guru di SMAS Tododara Tidore Kepulauan, membagikan pengalamannya setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Ia menekankan bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat dalam menghadirkan pembelajaran yang bermakna dan mendalam bagi siswa.
Menurut Nurlaila, penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) memberikan dampak positif yang nyata pada kemampuan siswa. Dengan strategi ini, peserta didik tidak hanya menerima materi secara pasif, tetapi juga diajak berpikir kritis, menganalisis informasi, dan mengaitkan konsep dengan pengalaman nyata mereka. Hal ini membuat proses belajar menjadi lebih aktif dan interaktif, sekaligus meningkatkan kualitas pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Selama penerapan, Nurlaila tidak menghadapi kendala berarti. Semua strategi yang dipelajari dalam diklat dapat langsung diterapkan dengan lancar di kelas. Pendekatan deep learning membantu siswa untuk lebih fokus, berani bertanya, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis secara bertahap. Guru pun merasa lebih percaya diri dalam merancang kegiatan belajar yang menstimulasi kreativitas dan pemahaman mendalam peserta didik.
Diklat ini juga memberikan wawasan baru bagi Nurlaila untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran. Ia menyadari bahwa strategi pembelajaran mendalam tidak hanya meningkatkan pemahaman akademik siswa, tetapi juga membangun karakter dan kemampuan analitis mereka. Dengan pengalaman ini, guru dapat menciptakan kelas yang lebih menarik, interaktif, dan penuh makna.
“Pelatihan ini sangat positif dan memberikan manfaat nyata bagi siswa. Mereka kini mampu berpikir lebih kritis dan aktif dalam belajar,” ujar Nurlaila Kurupunda. Pengalaman ini memperkuat kompetensi profesionalnya sebagai guru dan memberikan inspirasi untuk terus mengembangkan metode pengajaran yang efektif dan menyenangkan.
Dengan bekal dari diklat, Nurlaila optimis dapat terus menyempurnakan strategi deep learning, menciptakan kelas yang interaktif, menyenangkan, dan berdampak positif bagi perkembangan akademik maupun karakter siswa di SMAS Tododara. Pendekatan ini diyakini menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan minat belajar peserta didik.
