Pioni Marta Sari, S.Pd, guru di TK Aster Indah, membagikan pengalamannya setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Ia menekankan bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kelas dan menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan bagi anak-anak.
Menurut Pioni, semua materi diklat sangat berkesan dan relevan dengan praktik mengajar di TK. Diklat ini membekalinya dengan strategi-strategi yang memudahkan guru untuk menghadapi berbagai situasi di kelas, termasuk menangani siswa yang berbeda-beda karakteristiknya. “Pelatihan ini dapat memacu kemampuan saya untuk lebih baik dalam menghandel kelas dan menyesuaikan metode belajar dengan kebutuhan anak-anak,” ujarnya.
Pioni menambahkan bahwa melalui diklat ini, ia mulai dapat memahami cara menerapkan pembelajaran mendalam berbasis deep learning. Strategi ini tidak hanya membantu anak-anak memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga mendorong mereka untuk aktif terlibat dalam kegiatan belajar. Dengan pendekatan ini, anak-anak belajar sambil bermain, yang membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan efektif.
Pengalaman mengikuti diklat juga memberi Pioni wawasan baru tentang bagaimana menyusun modul ajar dan merancang aktivitas kelas yang interaktif. Hal ini membuatnya lebih percaya diri dalam merancang pembelajaran, sehingga setiap anak dapat menerima materi sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.
“Alhamdulillah, sejak mengikuti diklat, saya mulai memahami strategi yang diberikan dan merasa lebih siap untuk menghadapi berbagai tantangan di kelas,” ungkap Pioni Marta Sari. Ia menilai bahwa pengalaman ini sangat berharga bagi pengembangan profesionalnya sebagai guru TK.
Dengan bekal strategi dan wawasan dari diklat, Pioni optimis bisa menciptakan kelas yang lebih terstruktur, menyenangkan, dan bermakna, sehingga anak-anak tidak hanya belajar materi, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir, kreativitas, dan karakter positif sejak dini.
