Pendidikan di SMA menuntut guru untuk kreatif dan adaptif dalam merancang pembelajaran agar siswa dapat memahami materi secara mendalam dan aktif berpartisipasi. Eva Faradilla, guru SMAN 1 Kota Bengkulu, berbagi pengalamannya setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.”
Menurut Eva, diklat ini membekali guru dengan pemahaman penting tentang penerapan model pembelajaran deep learning. Konsep ini menekankan pada keterlibatan aktif siswa, pemahaman materi secara mendalam, serta kemampuan guru untuk merancang kegiatan yang kreatif dan menarik. Eva sudah mulai menerapkan strategi ini dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi yang ia ampu, dan menemukan bahwa penerapannya membuat proses belajar lebih mudah dan efektif.
Salah satu poin penting yang disorot Eva adalah kreativitas guru. Deep learning menuntut guru untuk berinovasi dalam menyampaikan materi, menciptakan aktivitas yang menantang, dan menghubungkan teori dengan pengalaman nyata siswa. Pendekatan ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, menganalisis konsep, serta aktif berdiskusi dalam proses belajar.
Selain itu, Eva menekankan pentingnya terus menambah wawasan dan membaca, agar guru dapat menerapkan model pembelajaran ini secara optimal. Dengan pengetahuan yang luas, guru mampu merancang materi dan strategi yang relevan, sesuai karakter siswa, serta menyesuaikan pembelajaran dengan konteks sosial yang ada. Hal ini membuat proses belajar lebih menarik, interaktif, dan bermakna.
Pengalaman mengikuti diklat juga membuat Eva merasa semakin tertantang. Meskipun sudah mulai menerapkan deep learning, masih banyak hal yang perlu diperhatikan dan ditingkatkan. Guru dituntut untuk terus mengembangkan metode, menyesuaikan strategi, dan mengevaluasi hasil belajar agar siswa dapat memperoleh pemahaman yang mendalam.
Dengan penerapan strategi deep learning di SMAN 1 Kota Bengkulu, pembelajaran sosiologi menjadi lebih hidup, interaktif, dan relevan. Guru yang kreatif dapat memaksimalkan keterlibatan siswa, membangun kemampuan berpikir kritis, serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan akademik maupun kehidupan nyata. Pendekatan ini membuka peluang bagi guru untuk merancang kelas yang menyenangkan, menantang, dan bermakna bagi setiap siswa.
