Mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” menjadi pengalaman yang bermakna bagi Litsa Arfi Hidayati, S.Pd., guru MTs Minat Kesugihan Cilacap. Ia menilai bahwa materi yang diperoleh dari pelatihan ini sangat penting karena mampu memberikan pemahaman lebih luas tentang bagaimana pembelajaran mendalam dapat diterapkan di kelas.
Litsa menyampaikan bahwa dirinya sudah mencoba menerapkan pembelajaran mendalam dalam proses mengajarnya. Dengan pendekatan ini, ia berusaha menghadirkan suasana belajar yang tidak hanya menekankan hafalan, tetapi juga mengajak siswa untuk benar-benar memahami materi. Siswa diajak untuk berpikir, menganalisis, serta menghubungkan pelajaran dengan pengalaman nyata.
Namun, ia juga menyadari adanya tantangan yang cukup besar, yaitu motivasi siswa yang masih rendah. Tidak semua peserta didik menunjukkan semangat yang sama dalam belajar, sehingga guru perlu bekerja lebih keras untuk membangkitkan antusiasme mereka. Menurut Litsa, inilah salah satu poin penting dari deep learning: menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan agar siswa termotivasi untuk terlibat aktif. Dengan kreativitas dan strategi yang tepat, ia yakin motivasi siswa bisa perlahan meningkat.
Dari pengalaman mengikuti diklat ini, Litsa merasakan manfaat yang nyata. Ia menjadi lebih paham mengenai konsep deep learning sekaligus lebih percaya diri untuk mengembangkannya di kelas. Baginya, tambahan pemahaman ini bukan hanya memperkaya metode mengajar, tetapi juga menjadi dorongan untuk terus berinovasi menghadirkan suasana belajar yang bermakna.
Ia menegaskan bahwa guru memiliki peran penting dalam mengubah pembelajaran menjadi pengalaman yang menginspirasi. Dengan memadukan materi diklat dan pengalaman sehari-hari di kelas, Litsa berharap dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta membangkitkan semangat siswa untuk belajar lebih giat.
Melalui testimoni ini, jelas bahwa Diklat Nasional 40JP tidak hanya menambah ilmu, tetapi juga memberikan motivasi bagi guru untuk terus bergerak maju. Litsa Arfi Hidayati optimis bahwa dengan strategi deep learning, siswa akan lebih termotivasi, aktif, dan mampu memahami pelajaran secara lebih mendalam.
