Mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” memberikan pengalaman berharga bagi Nelvia Fitri, S.Pd., guru SMPN 1 Siberut Utara. Ia mengaku bahwa seluruh materi yang disampaikan sangat penting dan relevan dengan kebutuhan guru saat ini. Meskipun belum sempat mencoba penerapan strategi yang diperoleh, dirinya merasa lebih bersemangat untuk segera mengintegrasikannya dalam kegiatan belajar mengajar.
Menurut Nelvia, deep learning menawarkan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya menekankan hafalan, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir kritis, memahami secara mendalam, dan mampu menghubungkan materi dengan kehidupan nyata. Semua materi yang diberikan dalam diklat dianggap membuka wawasan baru, mulai dari perencanaan pembelajaran, strategi pelaksanaan, hingga cara mengevaluasi proses belajar yang lebih menekankan pada pemahaman siswa.
Namun, ia juga menyadari adanya tantangan besar di sekolahnya, yaitu kondisi siswa yang heterogen. Setiap siswa memiliki kemampuan, karakter, dan latar belakang yang berbeda, sehingga penerapan strategi deep learning menuntut kreativitas guru agar semua siswa dapat terlibat aktif. Baginya, hal ini menjadi tantangan sekaligus peluang untuk lebih memahami kebutuhan masing-masing siswa serta menemukan cara agar pembelajaran bisa berjalan efektif dan menyenangkan bagi semua.
Meskipun tantangan tersebut cukup nyata, Nelvia justru merasa termotivasi. Ia menilai bahwa semangat yang diperoleh dari diklat menjadi modal awal untuk mencoba strategi baru. Ia berharap dengan menerapkan deep learning, suasana kelas akan lebih hidup, siswa lebih terlibat dalam proses belajar, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan lebih optimal.
Testimoni ini menunjukkan bahwa diklat tidak hanya menambah pengetahuan, tetapi juga membangkitkan semangat guru untuk berinovasi. Nelvia Fitri melihat manfaat besar dari pelatihan ini karena mampu memberikan perspektif baru tentang bagaimana guru dapat merancang pembelajaran yang menyenangkan sekaligus bermakna. Ke depan, ia bertekad untuk menerapkan strategi-strategi tersebut, sehingga siswa tidak hanya memahami pelajaran secara teori, tetapi juga mendapatkan pengalaman belajar yang mendalam.
