Saya, Leli Ridayani, S.Pd, guru di MTsN 2 Kota Bengkulu, merasa sangat bersyukur dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Kegiatan ini memberi saya banyak bekal baru dalam mengembangkan proses pembelajaran yang lebih kreatif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Strategi yang Diterapkan
Salah satu strategi yang saya terapkan di kelas adalah pembelajaran melalui playing game. Melalui permainan edukatif, siswa diajak untuk belajar dengan cara yang lebih menyenangkan, interaktif, dan tidak membosankan. Strategi ini tidak hanya membuat suasana kelas menjadi hidup, tetapi juga membantu siswa lebih cepat memahami materi karena dipraktikkan dalam bentuk kegiatan yang mereka sukai.
Tantangan yang Dihadapi
Namun, penerapan strategi ini juga memiliki tantangan tersendiri. Di sekolah saya, siswa datang dari latar belakang yang beragam. Perbedaan karakter, kemampuan, serta cara belajar mereka terkadang menimbulkan dinamika yang cukup kompleks di kelas. Sebagai guru, saya dituntut untuk lebih sabar, kreatif, dan mampu menyesuaikan strategi pembelajaran agar semua siswa dapat merasakan manfaatnya.
Manfaat dan Dampak
Walau begitu, manfaat yang saya rasakan sangat besar. Siswa terlihat lebih antusias, aktif, dan lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Sementara bagi saya pribadi, penerapan strategi ini menumbuhkan semangat baru untuk terus berinovasi dalam pembelajaran. Saya merasa lebih percaya diri untuk mencoba metode-metode lain yang lebih segar dan sesuai dengan kebutuhan zaman.
Penutup
Mengikuti diklat ini menjadi pengalaman yang sangat berharga. Saya semakin yakin bahwa pembelajaran yang menyenangkan adalah kunci agar siswa lebih terlibat dan termotivasi. Dengan dukungan strategi yang tepat, guru dapat menciptakan suasana belajar yang bukan hanya mendalam, tetapi juga membekas di hati siswa.
