Saya, Marlita, S.Pd.SD., seorang guru di MIN 1 Buton Tengah, telah mengikuti Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Melalui kegiatan ini, saya memahami bahwa strategi pembelajaran adalah serangkaian aktivitas yang terencana dalam penyampaian materi untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Strategi tersebut bukan hanya dijalankan oleh siswa, tetapi juga guru sebagai tenaga pengajar.
Strategi dalam Proses Belajar
Saya menyadari bahwa strategi pembelajaran tidak hanya sekadar aktivitas yang terencana, tetapi juga mencakup pengaturan materi yang akan disampaikan kepada siswa. Dengan strategi yang tepat, pembelajaran dapat berlangsung lebih efektif, efisien, dan terarah, sehingga tujuan pendidikan bisa tercapai dengan baik.
Materi yang Berkesan dan Tantangan
Materi atau topik yang paling berkesan dari diklat ini tentu bervariasi sesuai dengan individu. Bagi saya, yang berkesan adalah bagaimana deep learning dapat menghubungkan konsep pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Namun, saya juga memahami bahwa tantangan dalam menerapkannya cukup banyak, mulai dari kurangnya motivasi siswa, keterbatasan fasilitas, kesulitan menciptakan suasana belajar yang menarik, hingga masalah disiplin. Selain itu, guru juga sering berhadapan dengan beban administratif yang berat, perubahan kurikulum yang dinamis, dan tuntutan dari orang tua maupun masyarakat.
Perubahan yang Dirasakan
Meskipun ada tantangan, diklat ini memberikan perubahan positif yang nyata bagi saya. Saya kini lebih memahami pentingnya menyajikan materi secara mendalam dan mengaitkannya dengan konteks nyata. Pendekatan saya dalam mengajar juga menjadi lebih reflektif, peka terhadap kebutuhan siswa, serta berani mencoba metode baru. Hal ini membuat saya lebih percaya diri dalam mengajar, sekaligus membangun hubungan yang lebih positif dengan siswa.
Penutup
Secara keseluruhan, mengikuti diklat ini memberikan banyak manfaat yang berarti. Saya tidak hanya memperoleh peningkatan pemahaman materi, tetapi juga mendapatkan semangat baru untuk menghadirkan strategi pembelajaran yang lebih kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dengan langkah ini, saya optimis pembelajaran di MIN 1 Buton Tengah dapat berlangsung lebih bermakna dan berorientasi pada kebutuhan siswa.
