Saya, Surahmi Heluth, S.Pd., seorang guru di MI Ittaqullah Ambon, bersyukur dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Alhamdulillah, saya sudah mencoba menerapkan sebagian materi yang dipelajari, khususnya tentang bagaimana membangun pembelajaran mendalam di kelas.
Menghadapi Siswa dengan Karakter yang Beragam
Salah satu tantangan yang saya rasakan dalam mengajar adalah berhadapan dengan siswa yang memiliki karakter berbeda-beda. Ada siswa yang cepat merespon, ada pula yang masih ragu atau diam ketika diberikan pertanyaan. Hal ini membuat saya semakin sadar bahwa setiap anak memiliki kebutuhan belajar yang tidak sama, dan guru harus mampu menyesuaikan strategi untuk menghadapi mereka.
Pembelajaran Mendalam sebagai Solusi
Konsep pembelajaran mendalam yang saya dapatkan dari diklat menjadi solusi penting untuk menghadapi keberagaman tersebut. Dengan strategi ini, saya berusaha mendorong siswa untuk tidak hanya menjawab pertanyaan secara singkat, tetapi juga menggali pemahaman lebih dalam. Saya belajar bahwa perbedaan respon siswa justru dapat menjadi peluang untuk menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif.
Dampak terhadap Guru dan Siswa
Dari pengalaman menerapkan pembelajaran mendalam, saya merasa lebih tahu dan lebih paham dalam memahami peserta didik. Saya juga belajar bagaimana cara menghadapi setiap karakter dengan pendekatan yang tepat, sehingga suasana kelas menjadi lebih nyaman. Dampaknya, siswa pun merasa lebih dihargai, lebih percaya diri, dan lebih bersemangat dalam belajar.
Penutup
Secara keseluruhan, diklat ini memberikan manfaat besar bagi saya sebagai guru. Saya kini lebih memahami bahwa keberagaman karakter siswa adalah kekayaan yang bisa menjadi titik awal untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna. Dengan pembelajaran mendalam, saya yakin bisa menghadirkan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan setiap anak di MI Ittaqullah Ambon.
