Menemukan Masalah, Menemukan Makna: Pengalaman Menerapkan Discovery Learning

Saya, Heru Supangat, S.Ag., M.Pd., seorang guru di MTs. Amal Bakti Cibinong, Kabupaten Bogor, telah mengikuti Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Dalam praktiknya, saya sudah mencoba menerapkan materi dan strategi yang saya pelajari, khususnya melalui pendekatan Discovery Learning di mana siswa diajak untuk mencari dan menemukan sendiri permasalahan dalam pembelajaran.

Keterkaitan dengan Deep Learning

Materi yang berkaitan dengan deep learning (pembelajaran mendalam) sangat relevan dengan strategi Discovery Learning. Keduanya menekankan pentingnya proses berpikir kritis, pemahaman konsep yang mendalam, serta keterlibatan aktif siswa. Dengan metode ini, siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga penemu pengetahuan melalui pengalaman langsung.

Tantangan Latar Belakang Siswa yang Beragam

Dalam penerapannya, saya menemukan tantangan berupa keberagaman latar belakang pengetahuan dasar siswa. Ada siswa yang cepat memahami, tetapi ada pula yang memerlukan waktu lebih lama untuk menguasai konsep. Hal ini menuntut saya untuk lebih sabar, kreatif, dan mampu menyesuaikan strategi agar semua siswa dapat merasakan manfaat dari pembelajaran mendalam.

Dampak terhadap Guru dan Siswa

Mengikuti diklat ini memberikan saya penambahan wawasan keilmuan dan strategi baru dalam proses pembelajaran. Saya kini lebih memahami bagaimana merancang kegiatan belajar yang tidak hanya berorientasi pada hasil, tetapi juga pada proses berpikir siswa. Siswa pun tampak lebih aktif, antusias, dan merasa memiliki peran penting dalam menemukan solusi dari permasalahan yang diberikan.

Penutup

Secara keseluruhan, diklat ini sangat bermanfaat bagi saya sebagai pendidik. Dengan menerapkan strategi Discovery Learning yang selaras dengan prinsip deep learning, saya melihat bahwa pembelajaran bisa lebih hidup, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa yang beragam. Saya yakin, langkah ini akan terus memperkaya praktik mengajar saya dan memberikan dampak positif dalam perkembangan belajar siswa di MTs. Amal Bakti Cibinong.

Previous Article

Dari Penyampai Materi Menjadi Fasilitator Pembelajaran Bermakn

Next Article

Pencerahan Baru dari Konsep Deep Learning dalam Pembelajaran

Write a Comment

Leave a Comment

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Update Artikel Kami

Pure inspiration, zero spam ✨