Testimoni Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”
Saya, Neng Yuli Rohmawati, S.Pd.I, seorang pendidik dari MIS Cibeureum, merasa sangat beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Pelatihan ini membuka wawasan saya mengenai metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, terutama bagi siswa yang selama ini kurang aktif dalam proses belajar.
Salah satu materi yang sangat berkesan adalah mengenai pendekatan inquiri dan diskusi. Melalui sesi ini, saya belajar bagaimana memfasilitasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam belajar. Metode inquiri mendorong siswa untuk mempertanyakan, mengeksplorasi, dan mencari jawaban sendiri, sementara diskusi memungkinkan mereka untuk berbagi ide dan pendapat. Saya menyadari bahwa siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga menjadi bagian dari proses penciptaan pengetahuan.
Sebelum mengikuti diklat ini, saya sering menghadapi tantangan ketika mengajar siswa yang terlihat kurang bersemangat. Mereka cenderung pasif dan tidak menunjukkan minat yang tinggi terhadap materi pelajaran. Namun, setelah menerapkan strategi yang saya pelajari dari diklat ini, saya melihat perubahan signifikan dalam kelas. Saya mulai merancang pembelajaran yang lebih interaktif dengan melibatkan siswa dalam kegiatan yang menantang dan menyenangkan.
Salah satu kegiatan yang saya terapkan adalah proyek kolaboratif. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan tugas untuk menyelesaikan masalah nyata yang terkait dengan materi pelajaran. Dengan cara ini, mereka tidak hanya belajar teori, tetapi juga praktik dan tanggung jawab dalam bekerja sama. Hasilnya, siswa menjadi lebih aktif, berani bertanya, dan antusias dalam berbagi ide.
Saya juga mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, seperti menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif yang memperkaya pengalaman siswa. Hal ini terbukti efektif dalam menarik perhatian mereka dan meningkatkan partisipasi. Siswa yang sebelumnya kurang aktif kini menunjukkan semangat dan keterlibatan yang luar biasa.
Melalui pengalaman ini, saya benar-benar merasakan dampak positif dari penerapan deep learning dalam pembelajaran. Siswa tidak hanya belajar lebih baik, tetapi juga merasa dihargai dan memiliki peran dalam proses belajar. Saya sangat berterima kasih atas kesempatan mengikuti diklat ini, karena telah memberikan saya alat dan strategi yang sangat berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Dengan semangat baru ini, saya siap untuk terus berinovasi dalam mengajar dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan bagi siswa.
