Testimoni Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”
Oleh: Erniwati Gultom, M.Pd., SMPN 1 Rantau Selatan
Sebagai seorang pendidik, saya selalu percaya bahwa pembelajaran yang efektif tidak hanya terletak pada materi yang disampaikan, tetapi juga pada cara penyajiannya. Melalui Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”, saya mendapatkan wawasan baru yang sangat berharga dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Salah satu inti dari pelatihan ini adalah menggugah kesadaran siswa akan kebermaknaan pembelajaran. Saya menyadari bahwa siswa seringkali merasa terasing dari materi yang diajarkan, sehingga pembelajaran terasa membosankan dan tidak relevan dengan kehidupan mereka. Oleh karena itu, saya berusaha untuk menyajikan pembelajaran dengan cara yang menyenangkan, sehingga siswa dapat merasakan kedekatan dan relevansi antara materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
Selama mengikuti diklat, saya diperkenalkan dengan berbagai strategi berbasis deep learning, yang tidak hanya menekankan pada penguasaan fakta dan konsep, tetapi juga pada kemampuan kritis dan kreatif siswa. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, berpikir kritis, dan berkolaborasi dengan teman-teman mereka. Saya mulai menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek di mana siswa dapat mengeksplorasi topik secara mendalam, menghasilkan karya yang mencerminkan pemahaman mereka, dan lebih penting lagi, merasakan kebanggaan atas hasil kerja mereka.
Saya menyadari bahwa perubahan harus dimulai dari diri saya sebagai guru. Dengan menerapkan strategi yang telah saya pelajari, saya melihat perubahan signifikan dalam sikap dan motivasi siswa. Mereka lebih antusias dalam mengikuti pelajaran dan berani untuk berpendapat. Pembelajaran yang menyenangkan ini tidak hanya meningkatkan hasil akademik mereka, tetapi juga membangun karakter dan keterampilan sosial yang penting.
Melalui pengalaman ini, saya semakin yakin bahwa pendidikan yang bermakna tidak hanya mengandalkan kurikulum yang ada, tetapi juga kreativitas dan inovasi dari para pendidik. Para guru memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menyenangkan, dan penuh makna. Saya mengajak rekan-rekan guru untuk bersama-sama berkomitmen dalam merancang pembelajaran yang tidak hanya informatif, tetapi juga menggugah semangat belajar siswa. Dengan demikian, kita dapat membentuk generasi yang cerdas, kreatif, dan siap menghadapi tantangan di masa depan.
