Testimoni Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”
Saya, Suhartati, S.Pd., seorang pendidik di SMAN 1 Bone, merasa sangat beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Pelatihan ini tidak hanya memberikan wawasan baru, tetapi juga menjadi inspirasi untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar di kelas.
Dalam pengalaman saya mengajar, salah satu tantangan yang sering dihadapi adalah kelakuan mahasiswa yang kurang antusias dan tidak mau mendengarkan. Banyak siswa yang lebih memilih untuk bermain gadget ketimbang mengikuti pelajaran. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi kami sebagai pendidik untuk menciptakan suasana belajar yang menarik dan interaktif. Namun, setelah mengikuti diklat ini, saya mendapatkan berbagai strategi yang mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi.
Salah satu materi yang paling menarik bagi saya adalah pendekatan deep learning yang menekankan pada pemahaman mendalam daripada sekadar menghafal. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk terlibat dalam proses berpikir kritis, analisis, dan sintesis pengetahuan. Dengan menggunakan metode ini, saya dapat merancang kegiatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Misalnya, saya mengintegrasikan proyek berbasis masalah yang mengharuskan siswa untuk bekerja dalam kelompok dan mencari solusi dari isu-isu yang ada di sekitar mereka.
Salah satu contoh aplikasi dari materi yang saya pelajari dalam diklat adalah ketika saya memperkenalkan topik tentang lingkungan hidup. Alih-alih memberikan ceramah panjang lebar, saya mengajak siswa untuk melakukan observasi di lingkungan sekolah, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan rencana aksi yang dapat dilakukan. Hasilnya, siswa tidak hanya lebih tertarik, tetapi juga merasa memiliki tanggung jawab terhadap lingkungan mereka.
Melalui diklat ini, saya juga belajar pentingnya memberikan umpan balik yang konstruktif dan menciptakan atmosfer positif dalam kelas. Dengan cara ini, siswa merasa lebih nyaman untuk berbicara dan berpendapat, sehingga meningkatkan interaksi di dalam kelas.
Secara keseluruhan, Diklat Nasional 40JP telah memberikan saya banyak inspirasi dan strategi yang efektif untuk merancang pembelajaran yang menyenangkan. Saya sangat merekomendasikan diklat ini kepada rekan-rekan pendidik lainnya. Dengan menerapkan metode yang telah saya pelajari, saya yakin kita dapat mengubah suasana kelas menjadi lebih dinamis dan mendukung proses belajar siswa. Terima kasih kepada penyelenggara atas pengalaman berharga ini!
