Testimoni: Diklat Nasional 40JP “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”
Nama: Rochim Ashari, S.Pd.
Institusi: SMP Negeri 1 Kota Sorong
Saya ingin berbagi pengalaman saya mengikuti Diklat Nasional 40JP yang bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Program ini sangat relevan dan penting, mengingat tantangan yang dihadapi oleh siswa-siswa di sekolah kami, terutama dalam hal berpikir kritis dan keterlibatan mereka dalam proses belajar.
Sebelum mengikuti diklat ini, saya menyadari bahwa banyak siswa di SMP Negeri 1 Kota Sorong cenderung bergantung pada metode menghafal daripada berpikir kritis. Hal ini membuat pembelajaran menjadi kurang menarik dan menghambat potensi mereka untuk berinovasi. Namun, setelah mengikuti diklat, saya mendapatkan banyak strategi baru yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Diklat ini mengajarkan kami tentang konsep Deep Learning yang mengutamakan pemahaman mendalam atas materi. Salah satu strategi yang saya terapkan adalah penggunaan proyek berbasis masalah yang memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang diajarkan melalui pengalaman nyata. Misalnya, dalam pelajaran sains, saya meminta siswa untuk melakukan eksperimen sederhana di rumah dan melaporkan hasilnya. Hal ini tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, tetapi juga meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka.
Manfaat dari pembelajaran mendalam sangat nyata. Saya melihat peningkatan yang signifikan dalam partisipasi siswa di kelas. Mereka lebih aktif bertanya dan berdiskusi, serta berani mengemukakan pendapat. Selain itu, siswa tampak lebih mampu mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari, yang merupakan salah satu tujuan utama pendidikan.
Setelah menerapkan beberapa strategi dari diklat, saya merasakan bahwa arah pembelajaran di kelas menjadi lebih tertata. Rencana pelajaran yang saya buat kini lebih berorientasi pada kebutuhan siswa dan memberikan ruang bagi mereka untuk berkembang. Saya juga lebih mudah dalam mengukur pemahaman siswa, karena mereka tidak hanya mengandalkan hafalan, tetapi benar-benar mencerna dan memahami materi.
Secara keseluruhan, pengalaman saya dalam Diklat Nasional 40JP ini sangat berharga. Saya merasa lebih percaya diri dalam merancang pembelajaran yang tidak hanya efektif, tetapi juga menyenangkan. Saya berharap lebih banyak pendidik yang dapat mengikuti diklat serupa, sehingga bersama-sama kita bisa menciptakan generasi yang cerdas dan kritis. Terima kasih kepada penyelenggara diklat dan semua narasumber yang telah berbagi pengetahuan dan pengalaman.
