St. Nur’ainun Latifah, S.Ag. dari SMPN 1 Lebakwangi, kepemimpinan di dalam kelas bukan sekadar tentang mengelola kegiatan atau mengatur teman-teman sekelas. Ini adalah proses kompleks yang melibatkan pengembangan karakter, keterampilan, dan pengetahuan. Dalam pengalaman saya sebagai seorang pendidik, saya menyadari bahwa membangun kepemimpinan di dalam kelas memerlukan pendekatan yang lebih konkrit dan aplikatif agar dapat diterapkan dengan baik oleh para siswa.
Di era modern ini, kita tidak hanya berfokus pada penguasaan teori, tetapi juga pada penerapan pengetahuan dalam situasi yang nyata. Siswa perlu memahami bahwa kepemimpinan bukan hanya tentang berbicara di depan umum atau menjadi kepala kelas, tetapi juga tentang kemampuan untuk berkolaborasi, mendengarkan, dan mengambil keputusan yang bijaksana. Pendampingan yang konkret sangat diperlukan untuk membantu mereka memahami konsep-konsep ini.
Saya pernah memberikan sebuah proyek kelompok kepada siswa, di mana mereka harus merencanakan dan melaksanakan sebuah acara kecil. Sejak awal, saya memberikan mereka bimbingan tentang bagaimana cara membagi tugas, berkomunikasi secara efektif, dan menyelesaikan konflik yang mungkin muncul selama proses tersebut. Melalui pendampingan ini, mereka belajar untuk menerapkan teori kepemimpinan yang telah mereka pelajari dalam situasi nyata.
Hasilnya sangat memuaskan. Siswa-siswa yang awalnya merasa ragu mulai menunjukkan kepercayaan diri mereka. Mereka belajar untuk saling menghargai pendapat satu sama lain dan membuat keputusan bersama. Proyek tersebut tidak hanya meningkatkan keterampilan kepemimpinan mereka, tetapi juga mempererat hubungan antar teman sekelas. Dalam proses ini, saya juga memberikan umpan balik yang konstruktif, yang membantu mereka untuk terus berkembang.
Tak hanya itu, pendampingan yang kongkrit juga membantu siswa untuk menghadapi tantangan yang lebih besar di masa depan. Mereka menjadi lebih siap untuk mengambil peran aktif dalam komunitas mereka dan memahami tanggung jawab sebagai pemimpin. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar tentang kepemimpinan, tetapi juga tentang empati, tanggung jawab, dan kerja sama.
Dengan demikian, membangun kepemimpinan di dalam kelas memang membutuhkan lebih dari sekadar teori. Pendampingan yang konkret dan aplikatif adalah kunci untuk membantu siswa memahami dan menerapkan pengetahuan mereka dalam situasi yang nyata. Melalui pengalaman langsung, mereka dapat mengasah keterampilan yang akan berguna bagi mereka di masa depan. Ini adalah investasi dalam generasi pemimpin yang akan datang, yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan empati yang mendalam.
Author: Yasmin Sindoro Salsabila
