Diklat Nasional 40JP yang bertajuk “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” telah menjadi titik balik dalam perjalanan pendidikan Lanjar Palupi, M.Pd., seorang guru di SMP Negeri 4 Talang Kelapa. Dalam acara ini, Lanjar menemukan berbagai metode inovatif untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa, dan ia tidak sabar untuk membagikan pengalamannya.
Salah satu hal yang paling mengesankan bagi Lanjar adalah penekanan pada konsep “Joyful Learning” yang dijelaskan dalam diklat tersebut. Ia menyadari bahwa kesenangan dalam belajar bukan sekadar aktivitas sederhana seperti ice breaking atau bertepuk tangan, tetapi lebih kepada menciptakan suasana di mana siswa merasa nyaman dan tidak merasa tertekan. Dengan pendekatan ini, Lanjar berusaha untuk membuat pembelajaran lebih inklusif dan menyenangkan bagi semua siswanya.
Namun, perjalanan ini tidak tanpa tantangan. Lanjar mencatat bahwa banyak siswanya memiliki latar belakang yang kompleks dan beberapa di antaranya menunjukkan motivasi belajar yang rendah. Hal ini membuatnya harus lebih kreatif dalam merancang pengalaman pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan mereka. Dengan menggunakan berbagai model pembelajaran seperti Project-Based Learning (PJBL), Problem-Based Learning (PBL), dan Discovery Learning, Lanjar berhasil memadukan teori dan praktik dengan cara yang inovatif.
Dampak dari penerapan pendekatan mendalam ini sangat signifikan. Lanjar mengamati bahwa siswa-siswanya menjadi lebih paham dan terlibat dalam proses belajar. Mereka tidak hanya menghafal materi, tetapi juga mampu mengaitkan konsep yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari. Ini menjadi prestasi tersendiri bagi Lanjar, yang selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas pengajaran di kelasnya.
Lanjar merasa bersyukur telah mengikuti diklat ini, karena ia mendapatkan banyak wawasan dan strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari. Ia percaya bahwa pendidikan yang menyenangkan dan berbasis deep learning adalah kunci untuk menciptakan generasi yang lebih kritis dan kreatif. Dengan semangat baru, ia berkomitmen untuk terus menerapkan apa yang telah dipelajarinya dari diklat ini dan menjadikan SMP Negeri 4 Talang Kelapa sebagai tempat yang lebih inspiratif bagi para siswa.
Dalam pandangan Lanjar, pengalaman di Diklat Nasional 40JP bukan hanya sekadar pelatihan, melainkan merupakan sebuah perjalanan transformasi yang membawa dampak positif bagi siswa dan dirinya sendiri sebagai pendidik.
