Muhammad Adi Lukman Fakih, S.Pd, guru di MA Jauharotul Mualimin, berbagi pengalamannya dalam mulai menerapkan konsep dasar pembelajaran mendalam di kelas. Bagi Muhammad Adi, pendekatan ini merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi siswa.
Dalam proses penerapan, Muhammad Adi berfokus pada konsep dasar pembelajaran mendalam, yang menekankan pemahaman materi secara menyeluruh dan kemampuan siswa untuk menghubungkan pengetahuan dengan konteks nyata. Ia menilai bahwa pendekatan ini mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan menerapkan apa yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. “Pembelajaran mendalam bukan sekadar menyampaikan materi, tetapi membantu siswa memahami inti dari setiap konsep yang dipelajari,” ujarnya.
Meskipun demikian, ia menghadapi beberapa tantangan. Salah satu kendala yang ditemui adalah perhatian siswa yang terkadang kurang fokus dalam mengikuti pelajaran. Hal ini membuat proses penerapan metode mendalam memerlukan strategi yang lebih kreatif agar setiap siswa tetap terlibat aktif. Muhammad Adi menyiasatinya dengan membagi kelas menjadi kelompok diskusi, memberikan tugas yang menantang, dan memanfaatkan metode interaktif yang membuat siswa lebih tertarik.
Bagi Muhammad Adi, pengalaman ini bukan hanya bermanfaat bagi siswa, tetapi juga menambah pengetahuan dan wawasan profesionalnya sebagai guru. Dengan menerapkan pembelajaran mendalam, ia merasa lebih memahami bagaimana merancang materi yang efektif, serta menemukan cara untuk menyesuaikan metode dengan karakter dan kebutuhan siswa. “Setiap kali saya mencoba metode ini, saya merasa ilmu saya bertambah dan pemahaman saya terhadap proses belajar mengajar semakin luas,” ungkapnya.
Secara keseluruhan, pengalaman Muhammad Adi Lukman Fakih menunjukkan bahwa meskipun penerapan pembelajaran mendalam menghadirkan tantangan, manfaat yang diperoleh sangat signifikan. Siswa menjadi lebih terlibat, kemampuan berpikir kritis mereka meningkat, dan guru pun memperoleh wawasan baru dalam mengajar. Muhammad Adi berharap pengalamannya ini dapat menginspirasi guru lain untuk mulai mencoba pendekatan pembelajaran mendalam, sehingga pendidikan di MA Jauharotul Mualimin dapat terus berkembang dan semakin berkualitas.
