Badrul Khair, S.Pd, guru di MIS Al Barakah, telah menerapkan prinsip-prinsip deep learning dalam proses pembelajaran dengan tujuan utama meningkatkan fokus dan motivasi siswa. Meskipun masih dalam tahap pengembangan, pendekatan ini dirancang agar siswa tidak hanya menerima materi secara pasif, tetapi aktif terlibat dalam membangun pemahaman mereka sendiri.
Dalam praktiknya, Badrul menekankan pentingnya kegiatan yang mendorong siswa berpikir kritis dan reflektif. Ia mengintegrasikan diskusi kelompok, permainan edukatif, dan proyek sederhana yang menuntut kerja sama antar siswa. Strategi ini memungkinkan peserta didik melihat keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari, serta melatih mereka untuk membuat keputusan secara mandiri dan rasional.
Tantangan yang dihadapi Badrul tidak sedikit. Salah satunya adalah menjaga fokus siswa selama kegiatan berlangsung. Beberapa siswa masih terbiasa belajar secara pasif, sehingga guru perlu menyesuaikan metode pembelajaran secara bertahap. Selain itu, keterbatasan fasilitas dan sarana belajar turut menjadi kendala, sehingga kreativitas dalam memanfaatkan sumber daya yang ada menjadi kunci keberhasilan.
Dampak positif dari penerapan prinsip deep learning mulai terasa. Siswa menunjukkan peningkatan konsentrasi dan antusiasme, lebih berani bertanya, serta lebih aktif dalam kegiatan kelas. Mereka belajar tidak sekadar menghafal, tetapi mampu memahami materi secara menyeluruh dan menghubungkannya dengan situasi nyata. Pengalaman ini juga membuat Badrul lebih percaya diri dalam merancang kegiatan pembelajaran yang bervariasi, menyenangkan, dan menantang bagi siswa.
Bagi Badrul, deep learning bukan hanya sekadar strategi mengajar, tetapi pendekatan yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa mengeksplorasi pengetahuan, memahami konsep secara mendalam, dan membangun keterampilan berpikir kritis. Dengan pendekatan ini, proses belajar menjadi lebih bermakna, interaktif, dan memotivasi.
Melalui pengalaman ini, Badrul semakin menyadari bahwa pembelajaran yang efektif membutuhkan keseimbangan antara teori dan praktik, serta perhatian terhadap kebutuhan individual siswa. Ia yakin bahwa penerapan prinsip deep learning secara konsisten dapat menumbuhkan semangat belajar, meningkatkan keterampilan analitis, dan membentuk karakter siswa yang mandiri dan kreatif. Pendekatan ini juga mendorong guru untuk terus belajar, berinovasi, dan menyesuaikan metode pembelajaran agar lebih relevan dengan perkembangan peserta didik.
