Penerapan strategi pembelajaran berbasis deep learning menjadi salah satu fokus Diklat Nasional 40JP yang diikuti oleh Dr. Antonius Natan, guru di STT Kadesi Yogyakarta. Deep learning menekankan pemahaman mendalam, keterkaitan konsep, serta kemampuan siswa untuk menginternalisasi materi, berbeda dengan pendekatan pembelajaran tradisional yang lebih bersifat hafalan.
Dr. Antonius menyampaikan bahwa ia telah mulai mencoba menerapkan konsep deep learning di kelas, meskipun penerapannya masih sebagian. Salah satu aspek yang menjadi tantangan utama adalah konsistensi dalam menerapkan metode ini. Deep learning membutuhkan proses yang berkelanjutan, keterlibatan aktif siswa, serta strategi yang terstruktur agar konsep benar-benar terserap dengan baik. Tanpa konsistensi, hasil yang diharapkan dari metode ini belum terlihat secara signifikan.
Selain itu, penerapan deep learning juga menuntut guru untuk memantau pemahaman siswa secara individu, menyesuaikan metode pengajaran, dan mengintegrasikan pengalaman belajar yang relevan. Hal ini menjadi tantangan tersendiri, terutama ketika siswa memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda. Dr. Antonius menekankan pentingnya perencanaan yang matang dan kesabaran dalam mengimplementasikan metode ini secara konsisten.
Walaupun hasil nyata dari penerapan deep learning belum terlihat, Dr. Antonius yakin bahwa dengan kesungguhan dan konsistensi, metode ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Deep learning tidak hanya membuat siswa memahami materi lebih mendalam, tetapi juga melatih keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Guru pun dapat mengembangkan strategi yang lebih inovatif, menyenangkan, dan efektif dalam membimbing siswa.
Dengan penerapan yang tepat, STT Kadesi Yogyakarta dapat menjadi contoh kelas yang menerapkan pembelajaran mendalam, di mana siswa bukan hanya menerima informasi, tetapi juga mampu menghubungkan konsep yang dipelajari dengan pengalaman nyata. Tantangan awal menjadi motivasi bagi guru untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran dan memaksimalkan potensi siswa.
