Saya, Dwi Zella Permata Yusda, S.Pd, MTSS, seorang guru di Mualimin Bangkinang, sangat bersyukur telah berpartisipasi dalam Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Pelatihan ini memberikan wawasan yang sangat berharga tentang bagaimana menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif bagi siswa.
Salah satu konsep yang saya pelajari dan segera terapkan adalah pembelajaran berdiferensiasi. Sebelum diklat, saya sering menghadapi tantangan dalam mengelola berbagai gaya belajar yang ada di kelas. Setiap siswa memiliki kebutuhan dan preferensi yang berbeda, dan seringkali saya merasa kesulitan untuk memenuhi semua kebutuhan tersebut dengan cara yang sama. Namun, setelah mengikuti diklat ini, saya diajarkan untuk mengelompokkan siswa berdasarkan gaya belajar mereka.
Praktik ini tidak hanya membuat pembelajaran lebih terarah, tetapi juga meningkatkan partisipasi siswa. Misalnya, saya mulai mengelompokkan siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Dengan mengidentifikasi gaya belajar mereka, saya dapat memberikan tugas yang lebih sesuai, seperti menggunakan video bagi siswa visual atau diskusi kelompok bagi siswa auditori. Hasilnya sangat menggembirakan; siswa terlihat lebih antusias dan keterlibatan mereka dalam proses belajar meningkat signifikan.
Namun, tantangan yang saya hadapi adalah ketika saya menemukan beberapa siswa yang sebenarnya dekat dalam hal pemahaman, tetapi dikelompokkan di kelas yang berbeda berdasarkan preferensi belajar. Hal ini membuat saya menyadari pentingnya komunikasi dan pemahaman di antara siswa. Oleh karena itu, saya merasa perlu memberikan penjelasan yang lebih mendalam tentang proses pengelompokan ini agar mereka memahami tujuan dan manfaat dari pembelajaran berdiferensiasi.
Dengan menerapkan strategi ini, saya dapat memberikan pemahaman yang lebih mudah kepada siswa. Mereka merasa lebih nyaman untuk belajar dan berbagi dengan teman-teman sekelasnya, dan ini menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif. Melihat kemajuan yang mereka capai, saya merasa terinspirasi untuk terus berinovasi dalam metode pengajaran saya.
Secara keseluruhan, Diklat Nasional 40JP telah menjadi batu loncatan yang luar biasa bagi saya sebagai pendidik. Saya sangat merekomendasikan program ini kepada guru-guru lainnya. Dengan penerapan strategi yang tepat, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang tidak hanya menyenangkan tetapi juga benar-benar efektif. Terima kasih kepada penyelenggara dan seluruh narasumber yang telah berbagi ilmu dan pengalaman berharga.
