Saya, Pipit Vidianti, S.Kom, seorang guru di SMP Batik Surakarta, merasa sangat terinspirasi setelah mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Dalam pelatihan ini, saya belajar banyak tentang cara-cara inovatif untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan berdampak bagi siswa, terutama bagi mereka yang memiliki tantangan dalam pengaturan kelas.
Sebagai seorang guru, tantangan terbesar yang sering saya hadapi adalah mengelola siswa dengan karakter yang sangat berbeda-beda. Ada siswa yang sangat aktif dan bersemangat, tetapi tidak jarang pula ada yang sulit untuk diatur dan kurang berminat dalam pembelajaran. Melalui diklat ini, saya mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep deep learning, yang tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada proses pembelajaran yang menyeluruh dan bermakna.
Salah satu materi yang paling berkesan bagi saya adalah bagaimana merancang kegiatan pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dengan cara yang menyenangkan. Pelatihan ini memberikan berbagai strategi, seperti penggunaan teknologi, kolaborasi antar siswa, serta metode pembelajaran berbasis proyek. Dengan mengimplementasikan metode ini, saya merasakan perubahan signifikan dalam suasana kelas. Siswa yang sebelumnya sulit untuk diatur kini menunjukkan minat yang lebih besar dan terlibat aktif selama proses pembelajaran.
Contohnya, saat saya menerapkan proyek kelompok mengenai penelitian sederhana, siswa yang biasanya pasif mulai berinisiatif untuk berdiskusi dan bekerja sama. Mereka merasa memiliki tanggung jawab atas hasil kerja kelompok, sehingga menumbuhkan rasa percaya diri dan kemampuan berkolaborasi. Hal ini tentunya membuat suasana kelas menjadi lebih dinamis dan menyenangkan.
Saya juga belajar pentingnya memberikan umpan balik yang konstruktif dan membangun, sehingga siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar. Dengan pendekatan yang lebih personal dan mengedepankan aspek emosional, saya dapat melihat perubahan positif dalam perilaku dan sikap siswa.
Secara keseluruhan, Diklat Nasional 40JP ini bukan hanya memperkaya pengetahuan saya sebagai guru, tetapi juga memberikan keterampilan praktis untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik. Saya sangat merekomendasikan diklat ini kepada rekan-rekan guru di seluruh Indonesia, agar bersama-sama kita dapat menciptakan generasi yang lebih kreatif, inovatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
