Saya, Riskayanti, S.Pt., M.Si, seorang guru di Universitas Papua, merasa sangat beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP yang bertemakan “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Diklat ini tidak hanya memberikan pengetahuan mendalam tentang konsep deep learning, tetapi juga mengajarkan kita bagaimana merancang pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi siswa.
Salah satu hal yang paling berkesan bagi saya adalah pemahaman tentang bagaimana kondisi siswa mempengaruhi proses pembelajaran. Dalam sesi-sesi yang diadakan, para narasumber memaparkan berbagai faktor yang dapat memengaruhi motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar. Mereka menekankan pentingnya memahami karakteristik siswa, seperti gaya belajar, minat, dan latar belakang, agar kita dapat merancang strategi yang tepat.
Melalui pelatihan ini, saya mendapatkan banyak tips praktis untuk menerapkan materi atau strategi pembelajaran yang telah dipelajari. Misalnya, mengintegrasikan teknik-teknik kreatif seperti gamifikasi dan penggunaan media digital untuk membuat pembelajaran lebih menarik. Saya belajar bagaimana memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, yang tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga mendorong mereka untuk lebih aktif berpartisipasi.
Salah satu strategi yang sangat berguna adalah penggunaan pendekatan berbasis proyek. Dengan meminta siswa untuk terlibat dalam proyek yang relevan dengan kehidupan nyata mereka, mereka tidak hanya belajar teori tetapi juga penerapannya. Ini mendorong mereka untuk berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok, sehingga menciptakan suasana belajar yang kolaboratif dan menyenangkan.
Saya juga sangat terbantu dengan materi mengenai evaluasi pembelajaran. Melalui pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana mengevaluasi kemajuan siswa, saya dapat memberikan umpan balik yang konstruktif dan mendukung proses belajar mereka. Ini sangat penting, terutama dalam lingkungan belajar yang beragam seperti yang kita miliki di Universitas Papua.
Diklat Nasional ini tidak hanya memperkaya wawasan saya sebagai pendidik, tetapi juga memberikan saya keterampilan praktis untuk diterapkan di kelas. Saya merasa lebih percaya diri untuk merancang pembelajaran yang tidak hanya efektif tetapi juga menyenangkan bagi siswa. Saya sangat merekomendasikan diklat ini kepada rekan-rekan guru lainnya yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran mereka. Dengan mengikuti diklat ini, saya yakin kita semua bisa menjadi pendidik yang lebih baik dan lebih berpengaruh dalam perkembangan siswa.
