Musdalipah, S.Pd.I, guru di MIS Atu Lintang, berbagi pengalaman berharga ketika mengikuti pelatihan tentang bagaimana membuat peserta didik belajar lebih menarik. Menurutnya, materi ini sangat relevan dengan kondisi di kelasnya yang sering menghadapi tantangan besar, yaitu keterbatasan jaringan internet. Sebagai guru di daerah perkampungan, Musdalipah kerap harus memutar otak agar pembelajaran tetap berjalan efektif meskipun fasilitas pendukung masih jauh dari kata memadai. Namun, justru dari keterbatasan itu ia menemukan semangat baru untuk menciptakan metode belajar yang lebih kreatif dan menyenangkan bagi siswa.
Dalam refleksinya, Musdalipah menekankan bahwa pembelajaran menarik tidak harus selalu bergantung pada internet atau teknologi canggih. Dengan pendekatan yang tepat, guru dapat memanfaatkan sumber daya sederhana di sekitar untuk membangun suasana kelas yang aktif dan menyenangkan. Misalnya, penggunaan permainan edukatif, metode bercerita, atau memanfaatkan benda-benda sekitar sebagai alat peraga. Hal-hal sederhana itu ternyata mampu memicu rasa ingin tahu siswa sekaligus membuat mereka lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran.
Ia juga menyampaikan bahwa salah satu tantangan terberat bagi guru adalah menjaga konsistensi semangat siswa dalam belajar. Tanpa inovasi, siswa bisa cepat merasa bosan, apalagi dengan kondisi jaringan internet yang tidak stabil, kegiatan berbasis digital sering terganggu. Dari pelatihan ini, Musdalipah merasa mendapatkan banyak tambahan ilmu yang bisa menjadi alternatif ketika menghadapi kendala tersebut. Ia percaya bahwa pembelajaran yang menarik akan membantu siswa lebih fokus, memahami materi dengan lebih baik, serta mengembangkan rasa percaya diri mereka.
Musdalipah menambahkan bahwa keberhasilan pembelajaran bukan hanya ditentukan oleh fasilitas, tetapi juga oleh kreativitas dan dedikasi guru. Ia merasa bersyukur karena melalui pelatihan ini, ia mendapat kesempatan untuk memperluas wawasan, bertukar pengalaman dengan guru lain, serta menemukan strategi-strategi baru yang dapat langsung diaplikasikan di kelas. Hal ini membuatnya semakin optimis untuk terus mengembangkan diri dan memberikan pengalaman belajar terbaik bagi siswa meskipun berada di lingkungan yang penuh keterbatasan.
Bagi Musdalipah, keterbatasan bukan alasan untuk berhenti berinovasi. Justru dari situ muncul peluang untuk berkreasi, mencari solusi, dan menjadikan proses belajar lebih berkesan. Ia berharap ke depan dapat terus menghadirkan pembelajaran yang mampu menginspirasi siswa, sehingga mereka bukan hanya belajar untuk memahami materi, tetapi juga belajar untuk mencintai prosesnya.
