Mengikuti Diklat Nasional 40 JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning” memberikan wawasan baru yang sangat berarti bagi saya, Muhammad Ainul Fudo’il, M.Pd., guru MAS Al-Mukhlisin. Sebagai pendidik, saya menyadari bahwa peran guru bukan hanya menyampaikan materi, tetapi juga membentuk karakter siswa agar menjadi pribadi yang berintegritas.
Selama pelatihan ini, saya memahami bahwa pembelajaran mendalam (deep learning) bukan hanya sekadar metode, melainkan sebuah pendekatan yang mampu mengembangkan pemahaman siswa secara menyeluruh. Dengan metode ini, siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga belajar menganalisis, mengaitkan, dan menginternalisasi nilai-nilai yang relevan dengan kehidupan mereka. Pendekatan ini sangat penting dalam membentuk karakter dan kedisiplinan siswa, dua hal yang menjadi tantangan utama di sekolah kami.
Saya memang belum menerapkan strategi ini sepenuhnya, namun saya berkomitmen untuk segera memulai. Dalam rencana saya, penerapan pembelajaran mendalam akan dimulai dari konsep awal pembelajaran, dengan memberikan ruang bagi siswa untuk memahami mengapa materi tersebut penting dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan begitu, mereka tidak hanya belajar untuk ujian, tetapi untuk hidup.
Tantangan terbesar yang saya hadapi adalah karakter siswa dan kedisiplinan. Dalam praktiknya, tidak semua siswa memiliki tingkat motivasi dan kesadaran belajar yang sama. Namun, dengan pendekatan yang lebih interaktif dan menyenangkan, saya yakin mereka dapat lebih fokus dan termotivasi. Misalnya, dengan menghadirkan diskusi yang mengaitkan nilai-nilai Pancasila dan moral dalam setiap materi, sehingga siswa merasa terlibat secara emosional maupun intelektual.
Dari pelatihan ini, saya mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana merancang pembelajaran yang efektif, inovatif, dan bermakna. Pembelajaran tidak hanya sekadar mengejar kurikulum, tetapi harus menyentuh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Guru harus mampu menjadi fasilitator yang membimbing peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, dan memiliki karakter yang kuat.
Saya optimis, jika strategi ini diterapkan secara konsisten, maka hasilnya tidak hanya terlihat pada nilai akademik, tetapi juga dalam sikap dan perilaku siswa sehari-hari. Pendidikan bukan sekadar transfer ilmu, melainkan pembentukan manusia seutuhnya. Dan pembelajaran mendalam adalah salah satu jalan terbaik untuk mewujudkan hal tersebut.
