Testimoni Rudi Fardiana, S.Pd.I: Pengalaman Berharga dari Diklat Nasional 40JP
Saya, Rudi Fardiana, S.Pd.I, seorang guru di MTs Al-ittihadiyah, merasa sangat beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Dalam diklat ini, saya mendapatkan wawasan dan strategi baru yang sangat relevan dan aplikatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran saya, terutama dalam bidang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).
Setelah mengikuti diklat ini, saya berusaha menerapkan berbagai materi dan strategi yang dipelajari dalam proses pembelajaran sehari-hari. Salah satu yang paling menonjol adalah penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis proyek (project-based learning). Dengan metode ini, siswa diajak untuk lebih aktif, kreatif, dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Misalnya, ketika mempelajari materi tentang kebugaran jasmani, saya merancang proyek yang mengharuskan siswa untuk membuat rencana latihan fisik yang bisa mereka lakukan di rumah. Hasilnya, siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mempraktikkan langsung dalam kehidupan sehari-hari.
Saya juga memanfaatkan media pembelajaran digital, seperti video tutorial dan aplikasi interaktif, untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan menggunakan teknologi ini, saya melihat bahwa siswa menjadi lebih antusias dalam belajar. Mereka lebih aktif berdiskusi dan berbagi pengalaman tentang aktivitas fisik yang mereka lakukan di rumah. Hal ini membawa dampak positif, di mana pemahaman siswa terhadap materi PJOK menjadi lebih mendalam.
Namun, saya juga menghadapi beberapa tantangan dalam menerapkan strategi ini. Salah satu tantangan utama adalah keterbatasan sarana dan prasarana, seperti alat olahraga yang kurang memadai. Kadang-kadang, kondisi cuaca juga tidak mendukung untuk kegiatan luar ruangan. Selain itu, perbedaan kemampuan fisik siswa menjadi tantangan tersendiri, yang membuat saya harus menyesuaikan strategi agar semua siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.
Meskipun ada tantangan, dampak positif dari diklat ini sangat terasa. Saya merasa lebih percaya diri dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan lebih kreatif dalam menggunakan berbagai model pembelajaran. Selain itu, kemampuan saya dalam melakukan asesmen autentik juga meningkat, yang tentunya sangat penting dalam mendukung keberhasilan siswa di bidang PJOK.
Secara keseluruhan, Diklat Nasional 40JP ini telah memberikan saya banyak ilmu dan inspirasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Saya sangat merekomendasikan diklat ini kepada rekan-rekan guru lainnya yang ingin mengembangkan strategi pengajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.
