Saya, Ida Laili, S.Pd, guru di MTs Nurul Huda Madukoro, telah mencoba beberapa kali menerapkan konsep yang saya pelajari dari Diklat Nasional 40JP: “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning.” Pengalaman ini memberikan banyak pelajaran baru sekaligus tantangan dalam proses mengajar saya sehari-hari.
Penerapan Prinsip Utama Deep Learning
Salah satu materi yang paling berkesan bagi saya adalah tentang prinsip utama pembelajaran mendalam. Prinsip ini menekankan bahwa belajar tidak cukup hanya sampai pada tingkat hafalan atau pemahaman dasar, tetapi harus benar-benar membuat siswa mampu mengaitkan pengetahuan dengan situasi nyata, berpikir kritis, serta berani berpendapat. Dengan cara ini, siswa diharapkan bisa memiliki pengalaman belajar yang lebih bermakna dan tahan lama dalam ingatan mereka.
Tantangan yang Muncul di Kelas
Dalam praktiknya, saya menghadapi tantangan berupa beberapa siswa yang kurang kooperatif. Hal ini cukup memengaruhi suasana belajar karena proses deep learning menuntut keterlibatan aktif dari semua siswa. Namun, saya menyadari bahwa tantangan ini justru menjadi motivasi bagi saya untuk mencari strategi yang lebih kreatif, misalnya dengan memberi tugas berbasis proyek atau diskusi kelompok yang lebih interaktif.
Manfaat dan Perubahan yang Dirasakan
Setelah mempraktikkan materi dari diklat, saya merasa lebih memahami cara menerapkan deep learning dalam proses mengajar. Kini saya tidak lagi hanya fokus pada penyampaian materi, tetapi juga berusaha menciptakan ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi ide, menyampaikan pendapat, dan membangun pemahaman mereka sendiri. Dampaknya, suasana belajar menjadi lebih hidup meskipun masih ada beberapa kendala.
Penutup
Bagi saya, pengalaman ini sangat berharga. Deep learning bukan sekadar strategi mengajar, tetapi sebuah pendekatan untuk membentuk cara berpikir siswa yang lebih dalam dan kritis. Dengan konsistensi, saya yakin tantangan yang ada bisa teratasi, dan ke depannya saya berharap siswa dapat semakin aktif serta menikmati proses belajar yang lebih bermakna.
