Saya, Sri Ikhsanti Nurhidayati, S. Ag, seorang guru di SMKN 1 Seyegan, merasa sangat beruntung dapat mengikuti Diklat Nasional 40JP dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Pelatihan ini memberikan wawasan baru dan strategi yang sangat relevan untuk menghadapi tantangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Salah satu hal yang paling menarik bagi saya selama diklat ini adalah fokus pada pemahaman keragaman potensi siswa. Setiap siswa memiliki keunikan dalam cara mereka belajar. Ada siswa yang lebih cepat memahami materi melalui pendekatan visual, sementara yang lain mungkin lebih menyukai pembelajaran kinestetik. Dengan memahami karakteristik ini, saya belajar untuk merancang pembelajaran yang lebih inklusif dan menyenangkan, sehingga semua siswa bisa berkontribusi dan terlibat aktif.
Dalam konteks pembelajaran mendalam, saya menemukan prinsip-prinsip dasar yang perlu diterapkan untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. Pembelajaran mendalam bukan hanya tentang menyampaikan materi, tetapi juga tentang bagaimana siswa dapat mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman mereka. Saya mulai menyadari pentingnya membangun hubungan antara materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Hal ini tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi siswa, terutama mereka yang sebelumnya kurang bersemangat untuk belajar.
Tak jarang, saya menemukan siswa yang tampak kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Melalui pelatihan ini, saya belajar bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, dengan menggunakan berbagai metode dan media. Misalnya, saya mulai mengintegrasikan teknologi dan berbagai alat bantu belajar yang inovatif, seperti video pembelajaran dan aplikasi interaktif. Hal ini terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa dan menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis.
Keunikan anak dalam belajar adalah hal yang harus dihargai. Melalui pengajaran yang berbasis deep learning, saya berusaha untuk menghormati perbedaan tersebut dan menciptakan strategi yang dapat menjangkau semua siswa. Dari pengalaman ini, saya merasakan transformasi tidak hanya pada cara saya mengajar, tetapi juga pada cara siswa merespons pembelajaran. Mereka menjadi lebih aktif, kreatif, dan termotivasi untuk belajar.
Dengan mengikuti Diklat Nasional ini, saya merasa lebih siap untuk menghadapi tantangan dalam mengajar. Saya percaya bahwa dengan menerapkan strategi yang saya pelajari, saya dapat membantu siswa saya untuk meraih potensi terbaik mereka dalam suasana belajar yang menyenangkan dan menantang. Terima kasih kepada penyelenggara dan narasumber yang telah memberikan pemahaman baru ini.
