Elis Susanti, S. Pd., M. Pd., seorang guru dari Universitas Muhammadiyah Kotabumi, baru-baru ini mengikuti Diklat Nasional dengan tema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Kegiatan ini berlangsung selama 40 jam pelajaran (JP) dan dihadiri oleh para pendidik dari berbagai latar belakang dan tingkat pendidikan. Elis merasakan pengalaman yang memperkaya dan memberikan wawasan baru tentang pentingnya merancang aktivitas pembelajaran yang berbasis deep learning.
Dalam diklat tersebut, para peserta diajarkan tentang konsep dan definisi deep learning yang menjadi landasan utama dalam merancang pembelajaran. Elis sangat antusias ketika mempelajari bagaimana deep learning tidak hanya sekadar mendalami materi, tetapi juga melibatkan proses berpikir kritis dan kreatif siswa. Ia merasa bahwa pendekatan ini sangat relevan dengan kebutuhan pendidikan di era modern, di mana siswa dituntut untuk dapat beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan.
Elis juga menyadari adanya keterbatasan sumber belajar yang seringkali menjadi tantangan dalam merancang aktivitas pembelajaran yang efektif. Selama diklat, para fasilitator memberikan berbagai solusi inovatif untuk mengatasi masalah tersebut. Dengan memanfaatkan teknologi dan sumber daya yang ada, Elis belajar bagaimana mengembangkan rencana pembelajaran yang tidak hanya menarik tetapi juga dapat memfasilitasi pemahaman yang mendalam bagi siswa.
Setelah mengikuti diklat, Elis merasa terinspirasi untuk merancang aktivitas pembelajaran yang lebih baik. Ia berupaya untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dengan memadukan teori deep learning yang telah dipelajari. Dengan semangat baru, Elis mulai merencanakan berbagai metode dan strategi, seperti penggunaan proyek kolaboratif dan pembelajaran berbasis masalah, untuk membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menstimulasi berpikir kritis siswa.
Elis percaya bahwa dengan menerapkan prinsip-prinsip deep learning dalam aktivitas pembelajaran, siswa tidak hanya akan memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga akan merasa lebih terlibat dan termotivasi. Ia berharap bahwa pengalaman dan pengetahuan yang diperolehnya dari diklat ini dapat berdampak positif tidak hanya bagi dirinya sendiri, tetapi juga bagi rekan-rekannya di sekolah serta siswa-siswa yang ia ajar. Dengan tekad yang kuat, Elis berkomitmen untuk terus berinovasi dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan mendalam bagi generasi penerus.
