Erniati, S.Ag, guru di MTsS Lam Ujong Aceh Besar, membagikan pengalamannya setelah menerapkan materi pembelajaran mendalam di kelas. Menurut Erniati, pendekatan ini terbukti sangat bermanfaat karena tidak hanya membantu siswa memahami materi pelajaran secara lebih mendalam, tetapi juga mengajarkan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi nyata.
Dalam proses pembelajaran, Erniati menekankan pentingnya menghubungkan teori dengan praktik. Materi yang diterapkan mengajak siswa untuk berpikir kritis dan analitis, serta mempertimbangkan bagaimana konsep yang mereka pelajari dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga belajar menilai, menganalisis, dan memecahkan masalah berdasarkan pengetahuan yang telah mereka peroleh.
Meski bermanfaat, Erniati menghadapi sejumlah tantangan dalam penerapan pembelajaran mendalam. Salah satunya adalah keterampilan guru dalam mengelola dan menyesuaikan strategi pembelajaran agar efektif bagi setiap siswa. Selain itu, keterbatasan sumber daya, kurikulum yang perlu diadaptasi, keterlibatan siswa yang bervariasi, dan akses yang terbatas menjadi kendala yang harus diatasi. Untuk itu, Erniati berusaha memaksimalkan sumber daya yang tersedia, menyesuaikan metode pengajaran dengan kondisi kelas, dan memotivasi siswa agar lebih aktif terlibat dalam proses belajar.
Menurut Erniati, dampak dari penerapan pembelajaran mendalam sangat positif. Pertama, terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dengan pendekatan yang lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan nyata, siswa mampu memahami inti konsep secara lebih menyeluruh. Kedua, pembelajaran mendalam membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Mereka mulai terbiasa mengevaluasi informasi, membuat kesimpulan, dan menghubungkan berbagai konsep dalam konteks yang lebih luas.
Pengalaman Erniati menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran mendalam tidak hanya bergantung pada materi yang diajarkan, tetapi juga pada keterampilan guru, metode pengajaran, dan partisipasi aktif siswa. Ia percaya bahwa guru memiliki peran penting sebagai fasilitator yang memandu siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan, mengajukan pertanyaan, dan menemukan solusi secara mandiri. Pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan menantang, sehingga siswa termotivasi untuk belajar lebih dalam dan lebih bermakna.
Secara keseluruhan, pengalaman Erniati, S.Ag di MTsS Lam Ujong Aceh Besar menegaskan bahwa pembelajaran mendalam mampu meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Dengan menghubungkan materi dengan situasi nyata, siswa tidak hanya memahami pelajaran, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang penting untuk kehidupan mereka. Erniati berharap pengalamannya ini dapat menginspirasi guru lain untuk menerapkan pembelajaran mendalam, menciptakan kelas yang lebih interaktif, dan menyiapkan siswa yang mampu berpikir analitis dan kreatif dalam menghadapi tantangan masa depan.
