Wildatul Aulia Gusman, S.Pd., seorang guru di TK Aster Indah, baru saja menyelesaikan Diklat Nasional 40JP bertema “Strategi Efektif Merancang Pembelajaran yang Menyenangkan Berbasis Deep Learning”. Dalam sesi pelatihan tersebut, Wildatul merasakan sebuah perubahan paradigma yang signifikan dalam cara pandangnya terhadap pembelajaran mendalam.
Selama ini, Wildatul mengakui bahwa meski telah menerapkan konsep pembelajaran mendalam di kelas, realisasinya masih belum maksimal. Banyak siswa yang menunjukkan kurangnya motivasi belajar, sehingga potensi deep learning tidak dapat dicapai secara optimal. Dia merasa bahwa tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana menjaga minat dan semangat siswa dalam proses belajar.
Setelah mengikuti diklat, Wildatul mendapatkan pencerahan baru mengenai berbagai strategi yang dapat diterapkan dalam kelas. Satu hal yang paling mengena di hatinya adalah pentingnya memberdayakan berbagai sumber daya dengan seoptimal mungkin. Dengan pendekatan yang kreatif, guru tidak hanya bisa menyampaikan materi, tetapi juga dapat membuat proses belajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan.
Melalui berbagai aktivitas praktis yang diadakan dalam diklat, Wildatul belajar bagaimana mengintegrasikan berbagai media pembelajaran, teknologi, dan metode interaktif dalam pembelajaran mendalam. Dia merasa bahwa upaya ini sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Misalnya, dengan menggunakan permainan edukatif dan proyek kolaboratif, siswa dapat merasakan langsung manfaat dari pembelajaran yang menyenangkan sekaligus mendalam.
Wildatul juga terinspirasi untuk lebih mengenal karakteristik siswa-siswanya. Hal ini dia anggap sebagai langkah penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang relevan dan menarik bagi mereka. Dengan memahami perbedaan minat dan gaya belajar siswa, Wildatul berkomitmen untuk merancang kegiatan yang tidak hanya memenuhi kurikulum, tetapi juga merangsang rasa ingin tahu dan motivasi siswa untuk belajar.
Setelah mengikuti diklat, Wildatul merasa lebih percaya diri dan bersemangat untuk menerapkan ilmu yang diperolehnya. Dia berharap dapat memberikan pembelajaran yang lebih bermakna dan mendalam bagi siswa-siswanya, sehingga mereka tidak hanya belajar untuk lulus, tetapi juga untuk memahami dan mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pengalaman ini, Wildatul yakin bahwa pembelajaran yang efektif tidak hanya terletak pada materi yang diajarkan, tetapi pada cara penyampaian yang melibatkan dan memotivasi siswa.
