Nurul Fauzah, S.Pd dari MIS Nurul Hikmah Pasarkemis berbagi pengalaman berharga tentang bagaimana menghadirkan pembelajaran yang tidak hanya menarik, tetapi juga efektif dalam mencapai tujuan pendidikan. Bagi beliau, mengajar adalah proses yang penuh kreativitas sekaligus tanggung jawab. Seorang guru tidak cukup hanya menguasai materi, tetapi juga harus mampu membangun suasana kelas yang hidup, menyenangkan, dan kondusif agar siswa lebih mudah memahami pelajaran.
Menurut Bu Nurul, pembelajaran yang menarik akan membuat siswa merasa terlibat secara aktif. Untuk itu, ia senantiasa menggunakan variasi metode mengajar, mulai dari diskusi kelompok, simulasi, permainan edukatif, hingga penggunaan media sederhana seperti gambar, kartu, atau cerita pendek yang relevan. Pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memahami materi, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri, keberanian bertanya, dan kemampuan bekerja sama dengan teman. Dengan cara ini, kelas terasa lebih dinamis dan jauh dari kesan monoton.
Meski demikian, ia menekankan bahwa setiap strategi harus menyesuaikan dengan situasi kelas. Dinamika siswa bisa berubah dari hari ke hari. Ada kalanya mereka penuh semangat, namun pada saat lain terlihat jenuh atau kehilangan konsentrasi. Di sinilah kreativitas guru diuji. Bu Nurul sering menyelipkan aktivitas ringan seperti ice breaking, kuis singkat, atau cerita motivasi agar suasana kembali segar. Ia percaya, guru yang mampu membaca kondisi kelas dengan baik akan lebih mudah menjaga keberlangsungan pembelajaran.
Selain menarik, pembelajaran juga harus efektif. Bu Nurul berpendapat bahwa tolok ukur keberhasilan bukanlah seberapa banyak materi yang selesai disampaikan, melainkan sejauh mana siswa benar-benar memahami isi pelajaran. Karena itu, ia selalu berusaha menghubungkan materi dengan pengalaman sehari-hari siswa. Misalnya, ketika mengajarkan nilai-nilai agama, ia mengajak siswa mencontohkan penerapannya dalam kehidupan nyata, seperti sikap jujur, disiplin, atau berbagi dengan teman. Dengan begitu, pelajaran tidak hanya berhenti pada hafalan, tetapi benar-benar membentuk karakter.
Melalui pengalamannya, Bu Nurul semakin yakin bahwa peran guru adalah sebagai fasilitator yang kreatif, fleksibel, dan peduli terhadap kebutuhan siswanya. Jika guru mampu membuat pembelajaran menarik sekaligus menyesuaikan dengan situasi kelas, maka siswa akan termotivasi belajar dengan sungguh-sungguh. Ia berharap, dengan pendekatan ini, peserta didik tidak hanya unggul dalam akademik, tetapi juga tumbuh sebagai pribadi yang berkarakter, siap menghadapi tantangan, dan berkontribusi positif di masa depan.
