Nurmalis, S.Pd, guru di UPTD SMPN 2 Peusangan Selatan, membagikan pengalamannya terkait rencana penerapan deep learning dalam proses belajar mengajar di kelas. Saat ini, penerapan metode tersebut belum sepenuhnya dilakukan, namun Nurmalis sudah menyiapkan strategi dan memahami konsep dasar deep learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menstabilkan kemampuan peserta didik.
Menurut Nurmalis, deep learning merupakan pendekatan yang menekankan pemahaman mendalam terhadap materi, pengembangan keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata. Dengan metode ini, siswa tidak hanya menghafal informasi, tetapi juga memahami konsep secara menyeluruh, menghubungkan materi antar mata pelajaran, dan mampu menerapkan pengetahuan dalam situasi sehari-hari.
Dalam tahap persiapan ini, Nurmalis fokus pada pemetaan kemampuan peserta didik agar dapat menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai kebutuhan mereka. Pendekatan ini diharapkan mampu menstabilkan kemampuan belajar siswa, membantu mereka memahami materi dengan lebih baik, dan meningkatkan partisipasi aktif dalam proses belajar mengajar. Ia menekankan bahwa stabilitas kemampuan siswa menjadi kunci keberhasilan penerapan deep learning, karena setiap siswa memiliki tingkat pemahaman yang berbeda.
Walaupun penerapan metode deep learning masih dalam tahap awal, Nurmalis merasa optimis karena belum menemui tantangan signifikan dalam persiapan ini. Hal ini memberinya ruang untuk merencanakan strategi yang efektif dan menyesuaikan metode dengan karakteristik siswa. Nurmalis berencana mengintegrasikan metode pembelajaran yang interaktif, reflektif, dan partisipatif, sehingga setiap siswa memiliki kesempatan untuk terlibat aktif, mengajukan pertanyaan, dan mengeksplorasi ide mereka sendiri.
Selain itu, Nurmalis menekankan pentingnya peran guru sebagai fasilitator dalam deep learning. Guru bukan hanya penyampai materi, tetapi juga pembimbing yang membantu siswa memahami konsep secara mendalam, berpikir kritis, dan menemukan solusi dari masalah yang diberikan. Dengan pendekatan ini, proses belajar menjadi lebih bermakna, menantang, dan menyenangkan bagi peserta didik.
Dampak yang diharapkan dari penerapan deep learning mencakup peningkatan pemahaman materi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata. Selain itu, metode ini juga diharapkan mampu menstabilkan kemampuan belajar siswa secara keseluruhan, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan akademik dan kehidupan sehari-hari.
Secara keseluruhan, pengalaman Nurmalis, S.Pd di UPTD SMPN 2 Peusangan Selatan menunjukkan bahwa persiapan penerapan deep learning adalah langkah penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan strategi yang tepat, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, menstabilkan kemampuan siswa, dan mendorong partisipasi aktif. Nurmalis berharap pengalaman ini dapat menjadi inspirasi bagi guru lain untuk mengimplementasikan deep learning, sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih efektif, bermakna, dan menyenangkan bagi seluruh peserta didik.
