Supriadi, S.Pd.I, seorang guru di MIN 6 Lampung Utara, berbagi pengalamannya setelah mengikuti diklat tentang pembelajaran menyenangkan berbasis deep learning. Dari sudut pandang seorang pengamat pendidikan, pengalaman ini menekankan bagaimana penerapan konsep pembelajaran mendalam dapat meningkatkan pemahaman siswa sekaligus menumbuhkan minat belajar mereka di madrasah.
Guru tersebut menyampaikan bahwa insyaAllah ia akan menerapkan strategi deep learning dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM) di madrasah. Pendekatan ini menekankan keterlibatan aktif siswa, pengalaman belajar yang bermakna, serta kemampuan mereka untuk berpikir kritis dan kreatif. Materi diklat memberikan pemahaman baru bahwa pembelajaran bukan sekadar menyampaikan materi, tetapi menciptakan pengalaman yang memotivasi siswa untuk belajar lebih dalam dan efektif.
Salah satu tantangan yang dihadapi Supriadi adalah kurangnya rasa ingin tahu siswa dalam proses pembelajaran. Beberapa siswa cenderung pasif dan belum termotivasi untuk mengeksplorasi materi secara mandiri. Untuk mengatasi hal ini, guru merencanakan penggunaan strategi pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok, proyek kolaboratif, dan pertanyaan reflektif, sehingga siswa terdorong untuk aktif berpartisipasi, berpikir kritis, dan menemukan pemahaman mereka sendiri.
Hasil yang diharapkan dari penerapan strategi ini sangat positif. Guru percaya bahwa dengan pendekatan deep learning, siswa akan mampu memahami materi dengan lebih baik. Aktivitas yang dirancang untuk memancing rasa ingin tahu dan keterlibatan siswa diharapkan membuat proses belajar menjadi menyenangkan, bermakna, dan efektif. Selain itu, pendekatan ini juga memberikan kesempatan bagi guru untuk menilai kemampuan siswa secara lebih menyeluruh, termasuk aspek berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah.
Supriadi menekankan bahwa keberhasilan penerapan deep learning bergantung pada persiapan, kreativitas, dan konsistensi dalam mengimplementasikan metode yang telah dipelajari. Dengan merancang pengalaman belajar yang relevan, menarik, dan menantang, guru dapat membantu siswa menjadi pembelajar aktif yang mampu menginternalisasi konsep dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kesimpulannya, pengalaman Supriadi, S.Pd.I menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menyenangkan berbasis deep learning mampu meningkatkan pemahaman siswa, membangkitkan minat belajar, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif. Dengan strategi yang tepat dan penerapan yang konsisten, guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah serta membekali siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan aktif dalam proses belajar.
